小学第二学段体验式习作教学研究——以黄冈市东坡小学为例 |
论文目录 | | 摘要 | 第1-6页 | Abstract | 第6-7页 | 绪论 | 第11-17页 | (一)选题缘由 | 第11-12页 | 1.基于课标与部编版习作的关联 | 第11页 | 2.基于部编版习作题材生活化 | 第11-12页 | 3.基于第二学段习作教学需要 | 第12页 | (二)研究价值 | 第12-13页 | 1.研究目的 | 第12页 | 2.研究意义 | 第12-13页 | (三)研究现状 | 第13-16页 | 1.国内研究现状 | 第13-15页 | 2.国外研究现状 | 第15-16页 | (四)研究方法 | 第16-17页 | 1.文献整理法 | 第16页 | 2.观察记录法 | 第16页 | 3.个案研究法 | 第16-17页 | 一、体验式习作教学理论概述 | 第17-22页 | (一)概念界定 | 第17-18页 | 1.体验式教学 | 第17页 | 2.体验式习作教学 | 第17-18页 | (二)体验式习作教学理论与实践基础 | 第18-20页 | 1.体验式习作教学理论基础 | 第18-19页 | 2.体验式习作教学实践基础 | 第19-20页 | (三)第二学段体验式习作教学的重要性 | 第20-22页 | 二、体验式习作教学基本要素 | 第22-27页 | (一)体验式习作教学的原则 | 第22页 | 1.开放性和主动性原则 | 第22页 | 2.激励性和创新性原则 | 第22页 | (二)体验式习作教学的特点 | 第22-23页 | 1.亲历性 | 第22-23页 | 2.独特性 | 第23页 | 3.过程性 | 第23页 | (三)体验式习作教学的独特价值 | 第23-25页 | (四)体验式习作教学的局限性 | 第25-27页 | 三、黄冈市东坡小学第二学段体验式习作教学实践 | 第27-47页 | (一)黄冈市东坡小学第二学段习作教学现状 | 第27-30页 | 1.学生习作方面 | 第27-29页 | 2.教师教学方面 | 第29-30页 | (二)黄冈市东坡小学第二学段体验式习作教学实施方式 | 第30-32页 | 1.课内实施方式 | 第30-31页 | 2.课外实施方式 | 第31-32页 | (三)黄冈市东坡小学第二学段体验式习作教学案例研究 | 第32-43页 | 1.体验式习作教学之记事篇 | 第32-36页 | 2.体验式习作教学之写景篇 | 第36-39页 | 3.体验式习作教学之续写篇 | 第39-43页 | (四)黄冈市东坡小学第二学段体验式习作教学经验总结 | 第43-47页 | 1.体验式习作教学的成功经验 | 第43-44页 | 2.体验式习作教学的不足与局限 | 第44-47页 | 四、第二学段体验式习作教学的优化策略 | 第47-59页 | (一)提高体验式习作教学实施策略 | 第47-51页 | 1.转变习作观念,树立体验意识 | 第47页 | 2.利用思维导图,积累体验素材 | 第47-48页 | 3.开发阅读资源,强化阅读体验 | 第48-50页 | 4.逐步进行体验,落实体验内容 | 第50-51页 | (二)明确体验式习作教学实施程序 | 第51-56页 | 1.体验式习作主题序列化 | 第51-52页 | 2.体验式习作活动多样化 | 第52页 | 3.体验式活动指导条理化 | 第52-54页 | 4.体验式习作交流多元化 | 第54-55页 | 5.指导学生体验式习作创作 | 第55-56页 | (三)建立体验式习作评改体系 | 第56-57页 | 1.在修改中提升体验 | 第56页 | 2.在评价中深化体验 | 第56-57页 | (四)拓展体验式习作教学资源 | 第57-59页 | 1.挖掘地方文化,丰富体验素材 | 第57-58页 | 2.拓宽体验渠道,整合学科资源 | 第58-59页 | 结语 | 第59-60页 | 参考文献 | 第60-63页 | 附录1 | 第63-64页 | 附录2 | 第64-66页 | 附录3 | 第66-68页 | 致谢 | 第68-69页 | 作者简历 | 第69页 |
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