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高中生物科学史教学中建构科学本质观的实践研究
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高中生物科学史教学中建构科学本质观的实践研究
论文目录
摘要
第1-6页
ABSTRACT
第6-7页
第一章 绪论
第11-15页
第一节 研究背景
第11-12页
第二节 研究目的及意义
第12-13页
一、研究目的
第12页
二、研究意义
第12-13页
第三节 研究思路和方法
第13-15页
一、文献法
第13页
二、访谈法
第13页
三、问卷法
第13-14页
四、行动研究法
第14-15页
第二章 研究综述
第15-26页
第一节 概念界定
第15-16页
一、科学
第15页
二、科学本质
第15页
三、科学本质观
第15-16页
四、科学史
第16页
五、生物科学史
第16页
第二节 文献综述
第16-24页
一、科学本质观研究综述
第16-19页
二、科学史教育研究综述
第19-21页
三、科学本质教育研究综述
第21-24页
第三节 理论基础
第24-26页
一、皮亚杰认知发展理论
第24-25页
二、建构主义学习理论
第25-26页
第三章 高中学生科学本质观调查研究
第26-39页
第一节 编制问卷
第26-30页
一、科学本质观解读
第26-28页
二、因素提取及问卷编制
第28-30页
第二节 问卷调查及数据分析
第30-39页
一、科学本质数据统计与分析
第30-37页
二、研究结果分析
第37-39页
第四章 高中学生科学本质观实践研究
第39-53页
第一节 生物科学史与科学本质教育
第39-45页
一、生物科学史中科学本质教育价值分析
第39-41页
二、融入科学史的科学本质教学策略
第41-45页
第二节 研究思路及过程
第45-47页
一、前测
第46页
二、教学实践
第46-47页
三、后测
第47页
第三节 研究结果及分析
第47-53页
一、描述性统计
第47-48页
二、相关性分析
第48-53页
第五章 结论
第53-55页
第一节 结论
第53页
第二节 创新与不足
第53-55页
参考文献
第55-57页
附录
第57-83页
附录1.教师访谈提纲
第57-58页
附录2.学生访谈提纲
第58-59页
附录3.高中生科学本质观调查问卷(前测问卷)
第59-61页
附录4.高中生科学本质观调查问卷(后测)
第61-63页
附录5.《遗传因子的发现》教学设计
第63-83页
致谢
第83-84页
作者简介
第84页
本篇论文共
84
页,
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