非智力因素对农村初中生数学学习影响的调查研究 |
论文目录 | | 摘要 | 第1-6页 | Abstract | 第6-7页 | 第1章 绪论 | 第10-14页 | 1.1 研究背景 | 第10-11页 | 1.2 研究目的 | 第11页 | 1.3 研究意义 | 第11-12页 | 1.4 拟解决的问题 | 第12-14页 | 第2章 文献综述与相关理论概述 | 第14-20页 | 2.1 文献综述 | 第14-17页 | 2.1.1 非智力因素的涵义 | 第14页 | 2.1.2 国内研究现状 | 第14-15页 | 2.1.3 国外研究现状 | 第15页 | 2.1.4 非智力因素的价值 | 第15-17页 | 2.2 相关理论研究 | 第17-20页 | 2.2.1 自我效能理论 | 第17页 | 2.2.2 成就动机理论 | 第17-18页 | 2.2.3 建构主义学习理论 | 第18页 | 2.2.4 激励理论 | 第18页 | 2.2.5 IN结合论 | 第18-20页 | 第3章 研究方法与调查设计 | 第20-24页 | 3.1 研究对象 | 第20页 | 3.2 研究方法 | 第20-23页 | 3.2.1 文献资料法 | 第20页 | 3.2.2 问卷调查法 | 第20-23页 | 3.2.3 统计分析法 | 第23页 | 3.3 数据收集 | 第23-24页 | 第4章 非智力因素对农村初中生数学学习影响的统计分析 | 第24-35页 | 4.1 问卷研究结果 | 第24-26页 | 4.1.1 农村初中生非智力因素总体分析 | 第24页 | 4.1.2 农村初中生非智力因素各个维度情况分析 | 第24-26页 | 4.2 差异性分析 | 第26-30页 | 4.2.1 性别与农村初中生非智力因素的差异性检验分析 | 第26-29页 | 4.2.2 性别与农村初中生数学成绩差异性检验分析 | 第29-30页 | 4.3 相关性分析 | 第30-33页 | 4.3.1 农村初中生数学成绩和各个维度的非智力因素相关性分析 | 第30-33页 | 4.3.2 相关性讨论 | 第33页 | 4.4 非智力因素与数学成绩线性回归方程探索 | 第33-35页 | 第5章 个案访谈与分析总结 | 第35-40页 | 5.1 学生访谈 | 第35-36页 | 5.2 教师访谈 | 第36-38页 | 5.3 访谈总结 | 第38-40页 | 第6章 基于非智力因素对农村初中生数学学习的建议 | 第40-44页 | 6.1 激发学生学习兴趣,增强学生学习动机 | 第40-41页 | 6.2 帮助学生缓解焦虑,促进学生积极情感 | 第41页 | 6.3 营造积极课堂氛围,改善学生学习态度 | 第41-42页 | 6.4 开展励志教育活动,挖掘学生坚强意志 | 第42页 | 6.5 激励学生探索创新,帮助形成良好性格 | 第42-44页 | 第7章 研究结论与不足 | 第44-46页 | 7.1 研究结论 | 第44页 | 7.2 研究的不足 | 第44-46页 | 参考文献 | 第46-49页 | 附录 | 第49-53页 | 附录1 | 第49-51页 | 附录2 | 第51-52页 | 附录3 | 第52-53页 | 致谢 | 第53-54页 | 作者简介 | 第54页 |
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