近五年高考语文全国卷现代文阅读中的“语文课程思政”问题研究 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-6页 | | Abstract | 第6-7页 | | 绪论 | 第10-16页 | | (一)研究缘起 | 第10-11页 | | 1.党的教育方针指向 | 第10-11页 | | 2.“一点四面”的提出 | 第11页 | | 3.课程标准和高考大纲的要求 | 第11页 | | (二)研究现状 | 第11-15页 | | 1.关于高考语文现代文阅读的研究 | 第12-13页 | | 2.关于“课程思政”的研究 | 第13-14页 | | 3.关于“课程思政”与高考语文试题的研究 | 第14-15页 | | (三)研究方法 | 第15页 | | (四)研究价值 | 第15-16页 | | 1.研究目的 | 第15-16页 | | 2.研究意义 | 第16页 | | 一、相关概念界定 | 第16-18页 | | (一)课程思政 | 第16-17页 | | (二)高中语文课程思政 | 第17-18页 | | 二、近五年高考语文全国卷现代文阅读分析 | 第18-26页 | | (一)近五年高考语文全国卷现代文阅读选文整理 | 第18-22页 | | (二)近五年高考语文全国卷现代文阅读选文特点 | 第22-26页 | | 1.题材来源与文体 | 第22-24页 | | 2.选文主题与内容 | 第24-26页 | | 三、近五年高考现代文阅读中的语文课程思政渗透分析 | 第26-37页 | | (一)弘扬中华优秀传统文化,体现民族精神 | 第26-29页 | | 1.介绍中华优秀传统文化的发展特点 | 第27-28页 | | 2.宣传中华优秀传统文化的辉煌成就 | 第28页 | | 3.挖掘中华优秀传统文化的时代意义 | 第28-29页 | | (二)培育革命传统文化,传承红色基因 | 第29-31页 | | 1.赞颂个人爱国主义精神 | 第30页 | | 2.发扬集体爱国主义精神 | 第30-31页 | | (三)发展社会主义核心价值观,坚定文化自信 | 第31-37页 | | 1.推崇国家层面的价值目标 | 第31-35页 | | 2.倡导社会层面的价值取向 | 第35页 | | 3.提倡个人层面的价值准则 | 第35-37页 | | 四、课程思政理念下高中语文现代文阅读教学建议 | 第37-46页 | | (一)增强语文课程思政意识,提升教师自身理论素养 | 第37-39页 | | 1.教师应提升理论素养 | 第38页 | | 2.学校应提供学习资源 | 第38-39页 | | (二)渗透语文课程思政理念,重视课堂道德情感培养 | 第39-42页 | | 1.充分利用教材,开展专题教学 | 第39-41页 | | 2.开发校本课程,编写校本教材 | 第41-42页 | | (三)开展语文课程思政活动,进行时文阅读教学 | 第42-46页 | | 1.开展时政话题研讨活动 | 第42-43页 | | 2.进行时文阅读教学 | 第43-46页 | | 结语 | 第46-47页 | | 参考文献 | 第47-51页 | | 致谢 | 第51-52页 | | 作者简介 | 第52页 |
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