部编本初中语文教材教读课文练习系统认知与使用研究 |
论文目录 | | 摘要 | 第1-6页 | Abstract | 第6页 | 绪论 | 第9-17页 | (一)研究缘起 | 第9-10页 | (二)界定概念 | 第10-11页 | 1.教读课文 | 第10页 | 2.练习系统 | 第10-11页 | (三)研究综述 | 第11-13页 | (四)研究理论 | 第13-16页 | 1.部编本语文教材编写理念 | 第13-14页 | 2.布卢姆教育目标分类理论 | 第14-15页 | 3.PISA阅读素养理论 | 第15-16页 | (五)研究方法 | 第16-17页 | 一、部编本初中语文教材教读课文练习系统分类及分析 | 第17-26页 | (一)练习系统分类 | 第17-20页 | 1.知识维度习题分类 | 第17-18页 | 2.认知过程维度习题分类 | 第18-20页 | (二)练习系统分析 | 第20-26页 | 1.部编本、人教版初中语文教材教读课文练习系统对比分析 | 第20-22页 | 2.部编本初中语文教材教读课文练习系统特点 | 第22-26页 | 二、部编本初中语文教材教读课文练习系统使用现状及分析 | 第26-35页 | (一)教师使用现状及分析 | 第26-30页 | 1.可取方面 | 第26-28页 | 2.不足方面 | 第28-30页 | (二)学生使用现状及分析 | 第30-35页 | 1.可取方面 | 第30-32页 | 2.不足方面 | 第32-35页 | 三、部编本初中语文教材教读课文练习系统使用策略 | 第35-52页 | (一)树立使用观念 | 第35-36页 | 1.重视问题导向功能 | 第35-36页 | 2.树立综合使用观念 | 第36页 | (二)把握使用时机 | 第36-40页 | 1.备课、预习时:结合单元提示,确定教学目标 | 第36-38页 | 2.阅读前:结合预习提示,创设问题情境 | 第38页 | 3.随文使用:结合注释补白,深化知识学习 | 第38-39页 | 4.阅读后:结合练习册,检测阅读成果 | 第39-40页 | (三)确定使用内容 | 第40-52页 | 1.利用基础知识类练习,夯实阅读根基 | 第40-41页 | 2.借助课外阅读类练习,落实广泛阅读 | 第41-43页 | 3.依托语言实践类练习,提升阅读兴趣 | 第43-45页 | 4.根据阅读策略类练习,促进自主学习 | 第45-52页 | 四、结语 | 第52-53页 | 参考文献 | 第53-57页 | 附录 | 第57-60页 | 致谢 | 第60-61页 | 作者简介 | 第61页 |
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