部编本小学语文教材中儿童文学选篇与教学研究 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-6页 | | Abstract | 第6页 | | 绪论 | 第9-13页 | | (一)研究缘起 | 第9页 | | (二)研究意义 | 第9-10页 | | (三)研究现状 | 第10-12页 | | (四)研究方法 | 第12-13页 | | 一、相关问题的概述 | 第13-21页 | | (一)儿童文学的概念 | 第13-16页 | | 1.儿童文学的定义 | 第13-15页 | | 2.儿童文学的范围 | 第15-16页 | | (二)儿童文学的价值 | 第16-20页 | | 1.德育价值:健全道德品质 | 第17-18页 | | 2.智育价值:提高语文素养 | 第18-19页 | | 3.美育价值:发展审美能力 | 第19-20页 | | (三)儿童文学在小学语文教育中的地位 | 第20-21页 | | 二、部编本小学语文教材中儿童文学作品的选篇特点 | 第21-38页 | | (一)部编本小学语文教材中儿童文学作品的篇目统计 | 第21-30页 | | (二)部编本小学语文教材中儿童文学作品的选篇特点 | 第30-38页 | | 1.部编本小学语文教材中儿童文学作品的数量特点 | 第30-31页 | | 2.部编本小学语文教材中儿童文学作品的体裁特点 | 第31-34页 | | 3.部编本小学语文教材中儿童文学作品的主题特点 | 第34-38页 | | 三、部编本小学语文教材中儿童文学作品的教学现状调查 | 第38-47页 | | (一)样本选择和研究方法 | 第38-39页 | | 1.调查对象 | 第38页 | | 2.调查工具 | 第38页 | | 3.调查方法 | 第38-39页 | | (二)部编本小学语文教材中儿童文学作品的教学现状分析 | 第39-43页 | | 1.教师版问卷统计分析 | 第39-40页 | | 2.学生版问卷统计分析 | 第40-43页 | | (三)部编本小学语文教材中儿童文学作品的教学现象反思 | 第43-47页 | | 1.教师儿童文学素养有待提高 | 第43-44页 | | 2.儿童文学教学方法需要加强指导 | 第44-45页 | | 3.儿童文学教育应当重视“儿童本位” | 第45-47页 | | 四、部编本小学语文教材中儿童文学作品的教学策略探究 | 第47-57页 | | (一)第一学段教学策略探究——以“童谣”为例 | 第47-51页 | | 1.多元趣读,激发学习兴趣 | 第47-48页 | | 2.创编童谣,帮助识字教学 | 第48-51页 | | (二)第二学段教学策略探究——以“神话”为例 | 第51-53页 | | 1.激活想象,感受神话神奇 | 第51-52页 | | 2.学习表达,体会语言魅力 | 第52-53页 | | (三)第三学段教学策略探究——以“民间故事”为例 | 第53-57页 | | 1.单元教学,把握文体特点 | 第53-54页 | | 2.故事新编,调动创作激情 | 第54-57页 | | 结语 | 第57-58页 | | 参考文献 | 第58-62页 | | 附录一 | 第62-64页 | | 附录二 | 第64-66页 | | 致谢 | 第66-67页 | | 作者简介 | 第67页 |
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