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任务类型和语言水平对高中生英语学习投入的影响

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任务类型和语言水平对高中生英语学习投入的影响
论文目录
 
摘要第1-7页
Abstract第7-8页
Abbreviations第12-13页
Chapter One Introduction第13-16页
    1.1 Background of the Study第13-14页
    1.2 Purpose of the Study第14页
    1.3 Significance of the Study第14-15页
    1.4 Organization of the Thesis第15-16页
Chapter Two Literature Review第16-31页
    2.1 Key Concepts第16-22页
        2.1.1 Learner Engagement第16-18页
        2.1.2 Task in L2 Study第18-22页
        2.1.3 Language Proficiency第22页
    2.2 Review of Previous Studies第22-28页
        2.2.1 Learner Engagement in Oral Tasks第22-24页
        2.2.2 Language Proficiency and Learner Engagement第24-25页
        2.2.3 Other Studies about Learner Engagement第25-28页
    2.3 Theoretical Framework第28-31页
        2.3.1 Interaction Hypothesis第28-29页
        2.3.2 Sociocognitive Theory第29-31页
Chapter Three Research Design第31-38页
    3.1 Research Questions第31页
    3.2 Participants第31-32页
    3.3 Task Materials and Task Design第32-33页
    3.4 Procedures第33-35页
    3.5 Data Transcription and Coding第35-38页
        3.5.1 Measuring Learner Engagement第35-37页
        3.5.2 Data Analysis第37-38页
Chapter Four Results and Discussion第38-55页
    4.1 Results and Analysis第38-49页
        4.1.1 The Effects of Task Types and Language Proficiency on Learners’Behavioral Engagement第39-42页
        4.1.2 The Effects of Task Types and Language Proficiency on Learners’Cognitive Engagement第42-45页
        4.1.3 The Effects of Task Types and Language Proficiency on Learners’Social Engagement第45-48页
        4.1.4 The Effects of Task Types and Language Proficiency on Learners’Emotional Engagement第48-49页
    4.2 Discussion第49-55页
        4.2.1 The Effect of Task Types on Learner Engagement第50-53页
        4.2.2 The Effect of Language Proficiency on Learner Engagement第53页
        4.2.3 The Effect of Task Type and Language Proficiency on Learner Engagement第53-55页
Chapter Five Conclusion第55-59页
    5.1 Major Findings第55页
    5.2 Pedagogical Implications第55-57页
    5.3 Limitations and Suggestions for Further Research第57-59页
References第59-66页
Appendix Ⅰ第66-67页
Appendix Ⅱ Transcription Conventions第67-68页
Appendix Ⅲ Transcription Samples from Data第68-71页
Acknowledgements第71-72页
About the Author第72页

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