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极课大数据在高中数学教学中的实施效果研究

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极课大数据在高中数学教学中的实施效果研究
论文目录
 
摘要第1-5页
abstract第5-6页
第1章 绪论第9-13页
    1.1 研究背景第9-10页
        1.1.1 社会背景第9页
        1.1.2 学科背景第9页
        1.1.3 人文背景第9-10页
    1.2 研究的理论基础第10-12页
        1.2.1 建构主义教学理论第10-11页
        1.2.2 反馈的教学理论第11页
        1.2.3 人本主义教学理论第11-12页
    1.3 研究方法第12-13页
        1.3.1 文献研究法第12页
        1.3.2 问卷调查法第12页
        1.3.3 对比分析法第12页
        1.3.4 访谈法第12-13页
第2章 相关研究综述第13-17页
    2.1 研究现状分析第13-15页
    2.2 发展趋势第15-17页
第3章 极课大数据在教育行业中的产生和发展第17-20页
    3.1 极课大数据的开发背景第17-18页
        3.1.1 大数据的出现第17页
        3.1.2 教育发展的需要第17-18页
    3.2 极课大数据在教育领域中的发展第18-20页
        3.2.1 极课大数据的产生第18页
        3.2.2 极课大数据在教育领域的发展第18-20页
第4章 极课大数据在数学教学中的实施过程及特点第20-28页
    4.1 实施过程概述第20-26页
        4.1.1 出卷第20-21页
        4.1.2 阅卷第21页
        4.1.3 数据分析第21-25页
        4.1.4 反馈处理第25-26页
    4.2 特点分析第26-28页
        4.2.1 全面性第26页
        4.2.2 精准性第26-27页
        4.2.3 常态性第27-28页
第5章 基于极课大数据的高中数学教学效果研究第28-44页
    5.1 基于极课大数据的高中数学教学案例研究第28-40页
        5.1.1 讲评课案例研究第28-34页
        5.1.2 新授课案例研究第34-37页
        5.1.3 复习课案例研究第37-40页
    5.2 基于极课大数据的高中数学教学效果分析第40-44页
        5.2.1 关于极课大数据辅助数学教学方面的教师访谈第40-42页
        5.2.2 极课大数据对高中数学教学的积极性影响第42-44页
第6章 基于极课大数据的高中生数学学习效果研究第41-52页
    6.1 研究方案第44页
    6.2 高中生数学学习现状调查第44-46页
        6.2.1 调查问卷的设计第44页
        6.2.2 调查问卷的实施第44-45页
        6.2.3 调查结果第45-46页
    6.3 调查结果对比分析第46-52页
第7章 结论第52-54页
    7.1 总结论第52页
    7.2 教学建议第52-53页
    7.3 不足之处第53页
    7.4 展望第53-54页
参考文献第51-56页
附录第56-61页
    附录A 高中生日常数学学习情况调查第56-57页
    附录B 高一数学专题训练─函数的性质(试卷)第57-59页
    附录C 方程的根与函数的零点预习题(试卷)第59-60页
    附录D 集合相关知识复习(试卷)第60-61页
致谢第61页

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