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基于语文学习任务群的高中议论文写作教学研究——以嵩县两所高中为例

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基于语文学习任务群的高中议论文写作教学研究——以嵩县两所高中为例
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-6页
绪论第9-17页
第一章 高中议论文写作教学现状调查及归因分析第17-33页
    第一节 高中议论文写作教学的现状调查第17-30页
        一、调查方法第17页
        二、调查对象第17-18页
        三、语文教师议论文写作教学现状的调查结果第18-24页
        四、学生议论文写作现状的调查结果第24-30页
    第二节 高中议论文写作教学现状的归因分析第30-33页
        一、学校方面的原因第30-31页
        二、教师方面的原因第31页
        三、学生方面的原因第31-33页
第二章 基于语文学习任务群的高中议论文写作教学的创新第33-44页
    第一节 基于语文学习任务群的高中议论文写作教学创新的优势第33-34页
    第二节 基于语文学习任务群的高中议论文写作教学创新的方面第34-44页
        一、教学内容的创新第34-37页
        二、教学方法的创新第37-41页
        三、教学形式的创新第41-42页
        四、教学评价的创新第42-44页
第三章 基于语文学习任务群的高中议论文写作教学的实践第44-61页
    第一节 基于语文学习任务群的议论文写作教学设计第44-48页
        一、“缘事析理,写得深刻”的教学设计第44-45页
        二、“锤炼思想,写得有文采”的教学设计第45页
        三、“注重创新,写得新颖”的教学设计第45-46页
        四、“思考生活,写得充实”的教学设计第46-47页
        五、“善于思辨,学会辩证分析”的教学设计第47-48页
    第二节 基于语文学习任务群的议论文写作教学典例第48-57页
    第三节 基于语文学习任务群的议论文写作教学效果及反思第57-61页
        一、教学效果第57-58页
        二、教学反思第58-61页
结语第61-62页
参考文献第62-66页
附录 A第66-68页
附录 B第68页

本篇论文共68页,点击这进入下载页面
 
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