论文目录 | |
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 导论 | 第10-16页 |
| 一、选题背景及研究意义 | 第10-11页 |
| (一)选题背景 | 第10页 |
| (二)研究意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究综述 | 第11-14页 |
| (一)国内研究综述 | 第11-13页 |
| (二)国外研究综述 | 第13-14页 |
| 三、研究思路和方法 | 第14页 |
| (一)研究思路 | 第14页 |
| (二)研究方法 | 第14页 |
| 四、创新之处 | 第14-16页 |
| 第二章 全媒体及师范院校思想政治教育有效性的理论概述 | 第16-25页 |
| 一、全媒体与全媒体时代 | 第16-18页 |
| (一)全媒体概述 | 第16-17页 |
| (二)全媒体时代 | 第17-18页 |
| 二、师范院校思想政治教育有效性的特殊性 | 第18-22页 |
| (一)师范院校发展概述 | 第19-20页 |
| (二)思想政治教育有效性的含义 | 第20-21页 |
| (三)师范院校思想政治教育有效性的特殊含义 | 第21-22页 |
| 三、思想政治教育的有效性关乎思想政治教育目的的实现 | 第22-25页 |
| (一)师范院校思想政治教育的目的 | 第22-23页 |
| (二)师范院校思想政治教育的有效性与教育目的的关系 | 第23-24页 |
| (三)师范院校思想政治教育有效性对于教育目实现的意义 | 第24-25页 |
| 第三章 全媒体时代师范院校思想政治教育有效性面临的机遇和挑战及存在问题分析 | 第25-33页 |
| 一、全媒体为师范院校思想政治教育有效性提供的机遇 | 第25-28页 |
| (一)全媒体重建了师范院校思想政治教育的教育平台 | 第25页 |
| (二)全媒体丰富了师范院校思想政治教育的教育资源 | 第25-26页 |
| (三)全媒体改变了师范院校思想政治教育的教育方式 | 第26-27页 |
| (四)全媒体增强了师范院校思想政治教育的教育效果 | 第27-28页 |
| 二、全媒体对师范院校思想政治教育有效性提出的挑战 | 第28-30页 |
| (一)办学条件受到挑战 | 第28页 |
| (二)传统教育方式方法受到挑战 | 第28-29页 |
| (三)教师的教育能力受到挑战 | 第29页 |
| (四)学生知识的辨别与接受能力受到挑战 | 第29-30页 |
| (五)思想政治教育环境受到挑战 | 第30页 |
| 三、全媒体时代师范院校思想政治教育有效性存在的问题及原因分析 | 第30-33页 |
| (一)师范院校思想政治教育内容与方法存在的问题及原因 | 第30-31页 |
| (二)师范院校思想政治教育环境存在的问题及原因 | 第31页 |
| (三)师范院校思想政治教育效果评价方式存在的问题及原因 | 第31-33页 |
| 第四章 全媒体时代提升师范院校思想政治教育有效性的举措 | 第33-44页 |
| 一、树立思想政治教育有效性的四个原则 | 第33-34页 |
| 二、努力提升全媒体时代师范院校思想政治教育教学实效 | 第34-38页 |
| (一)搭建线上优质平台 | 第34-35页 |
| (二)加强第一课堂教学 | 第35-37页 |
| (三)提升第二课堂建设 | 第37页 |
| (四)创办教学改革试点 | 第37-38页 |
| 三、全面加强全媒体时代师范院校思想政治教育有效性的保障体系 | 第38-44页 |
| (一)坚持马克思主义在师范办学中的指导地位 | 第38页 |
| (二)加强师范院校教师教育培养 | 第38-39页 |
| (三)营造师范院校特色校园环境 | 第39-41页 |
| (四)共享师范院校思想政治教育工作资源 | 第41-42页 |
| (五)健全师范院校思想政治教育运行机制 | 第42页 |
| (六)构建师范院校思想政治教育评价体系 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
