对外汉语口语教学中的“体演文化”教学法 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-4页 | | Abstract | 第4-7页 | | 一、绪论 | 第7-9页 | | 1. 研究背景 | 第7-8页 | | 2. 研究目的和意义 | 第8页 | | 3. “体演文化”教学法的概念 | 第8-9页 | | 4. 国内外“体演文化”教学法研究综述 | 第9页 | | 5. 本文的研究方法 | 第9页 | | 二、“体演文化”教学法理论综述 | 第9-12页 | | 1. “体演文化”教学法的特色 | 第9-10页 | | 2. “体演文化”教学法的构成要素 | 第10页 | | 3. “体演文化”教学法的模式 | 第10-11页 | | 4. “体演文化”教学法的策略 | 第11-12页 | | (1) 构建语境 | 第11页 | | (2) 变更语境 | 第11-12页 | | (3) 反馈、测试和评估 | 第12页 | | 三、“体演文化”教学法在对外汉语口语教学中的应用 | 第12-16页 | | 1. 我国对外汉语口语教学现状分析 | 第12-13页 | | (1) 对外汉语口语教学模式陈旧 | 第12-13页 | | (2) 对外汉语口语教学内容和教学方法单一 | 第13页 | | (3) 口语教材及汉语水平考试(HSK)的影响 | 第13页 | | (4) 学习者自身的原因 | 第13页 | | 2. 在对外汉语口语教学中引进“体演文化”教学模式 | 第13-16页 | | (1) 改变传统的教学方法,尝试新的教学方法 | 第13-15页 | | (2) 正确对待学生,教学以学生为中心 | 第15页 | | (3) 选好教材、正确对待汉语水平考试 | 第15页 | | (4) 总结 | 第15-16页 | | 四、“体演文化”教学法中文运用课堂教学实例及简要分析 | 第16-20页 | | 1. 课堂内容设计 | 第16-19页 | | 2. 课堂反应及课后反馈 | 第19页 | | (1) 教师的课堂反应 | 第19页 | | (2) 学生的课后反馈 | 第19页 | | 3. “体演文化”教学法模式总结 | 第19-20页 | | 五、调查报告分析与现场演示讨论 | 第20-22页 | | 1. 调查题目：“体演文化”教学法对对外汉语口语教学的影响调查报告 | 第20-21页 | | 2. 教学案例调查和讨论总结(见附表2) | 第21页 | | 3. “体演文化”教学法实施中的经验总结 | 第21-22页 | | 六、结论 | 第22-24页 | | 1. 全文小结 | 第22页 | | 2. 未来的研究方向 | 第22-24页 | | 参考文献 | 第24-26页 | | 致谢 | 第26-27页 | | 附表一 | 第27-29页 | | 附表二 | 第29-40
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