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流动人口子女的语文教育研究--汉正街59中初中语文教育调研
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流动人口子女的语文教育研究--汉正街59中初中语文教育调研
论文目录
摘要
第1-7页
Abstract
第7-11页
绪论
第11-18页
第一节 选题背景
第11-12页
第二节 研究目的和意义
第12-13页
1、研究目的
第12-13页
2、研究意义
第13页
第三节 研究内容、方法、技术路线以及研究的可行性
第13-16页
1、研究内容
第13-14页
2、研究方法
第14-15页
3、研究技术路线
第15页
4、研究的可行性
第15-16页
5、可能遇到的问题及解决措施
第16页
第四节 论文的创新之处
第16-18页
第一章 国内外研究现状及相关理论综述
第18-26页
第一节 流动人口子女的概念及教育现状
第18-23页
1、流动人口及流动人口子女的概念
第18-19页
2、国内外在流动人口子女教育方面的相关研究现状
第19-23页
第二节 国内外异质合作学习的研究现状
第23-26页
1、合作学习的概念
第23页
2、合作学习的发展概述
第23-24页
3、异质合作学习的相关概念及理论依据
第24-25页
4、异质合作学习在教学中的运用
第25-26页
第二章 武汉第五十九中学流动人口子女的教育现状
第26-33页
第一节 在校流动人口子女的学习情况
第26-29页
1、研究设计
第26-27页
2、流动人口子女的学习总体情况
第27页
3、流动人口子女的学习兴趣和习惯
第27-28页
4、流动人口子女的人际关系
第28-29页
第二节 流动人口子女的家庭教育环境
第29-31页
1、家庭经济状况
第29页
2、父母教育期望
第29页
3、父母受教育程度及教育管制方法
第29-30页
4、父母与子女之间的关系、夫妻之间的关系
第30-31页
第三节 流动人口子女的学校教育环境
第31-33页
1、学校对流动人口子女的政策
第31页
2、教学设备、师资力量、教学水平
第31-32页
3、非流动人口子女对流动人口子女的影响
第32-33页
第三章 武汉第五十九中学流动人口子女语文学习现状及改善对策
第33-37页
第一节 流动人口子女的语文学习现状
第33-34页
1、流动人口子女的语文基础差
第33页
2、流动人口子女缺乏语文学习兴趣
第33-34页
3、流动人口子女没有养成良好的语文学习习惯
第34页
第二节 改善流动人口子女语文学习现状的对策
第34-37页
1、转变教育观念,公平对待“流动花朵”
第34页
2、发挥学校和老师的教育功能,培养学生的学习习惯和兴趣
第34-35页
3、积极与家长沟通,改变家长的错误观念和行为
第35页
4、发挥教师的能动性,增进师生情感
第35页
5、进行课程改革和创新,优化初中语文课堂教学
第35-37页
第四章 异质合作学习对语文学习现状的改善
第37-49页
第一节 异质合作学习的试验设计及合作小组的组建原则和步骤
第37-41页
1、实验对象
第37页
2、试验设计
第37-38页
3、异质合作学习小组的组建原则和步骤
第38页
4、小组合作学习的过程及调控
第38-41页
第二节 异质合作学习教学模式的效果
第41-44页
1、合作技能提高
第41-42页
2、学习兴趣增强
第42-43页
3、学习能力提高
第43页
4、学科成绩提高
第43-44页
5、完善人格的形成
第44页
第三节 初中语文异质合作学习的实施例析
第44-46页
第四节 异质合作学习教学模式实施中的心得体会
第46-49页
1、更新教师的合作学习观念
第47页
2、合作学习不能流于形式,表面化
第47页
3、帮助学生掌握正确的合作学习方法
第47页
4、树立“以学生为中心”的教育理念
第47-49页
第五章 结论及展望
第49-51页
第一节 结论
第49-50页
第二节 展望
第50-51页
参考文献
第51-54页
附注说明
第54-56页
附录
第56-64页
在校期间发表的论文、科研成果等
第64-65页
致谢
第65 页
本篇论文共
65
页,
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