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高中生手机使用对其学习的影响及对策研究

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高中生手机使用对其学习的影响及对策研究
论文目录
 
摘要第1-7页
Abstract第7-11页
一、绪论第11-15页
  (一) 研究背景第11页
  (二) 研究意义第11-12页
    1 理论意义第11-12页
    2 现实意义第12页
  (三) 研究方法第12-13页
    1 文献法第12-13页
    2 问卷调查法第13页
    3 调查访谈法第13页
  (四) 研究思路第13-15页
二、高中生手机使用现状及其影响调查第15-38页
  (一) 调查方案的设计第15-17页
    1 研究假设第15页
    2 研究对象选取第15-16页
    3 研究工具第16-17页
    4 实施程序第17页
    5 数据处理第17页
  (二) 调查结果一:高中生手机使用的现状第17-23页
    1 调查问卷基本情况概述第17-19页
    2 台州市高中生手机整体情况第19-23页
    3 调查结果小结第23页
  (三) 调查结果二:手机使用对其学习的影响第23-38页
    1 手机使用对高中生学习动机的影响第23-25页
    2 手机使用对高中生学习交流的影响第25-29页
    3 手机使用对高中生学习能力的影响第29-35页
    4 手机使用对高中生学习成绩的影响第35-36页
    5 调查结果小结第36-38页
三、高中生使用手机对学习产生不良影响的原因分析第38-40页
  (一) 学生的原因第38页
    1 青少年的生长发育特点第38页
    2 高中生的心理发展特点第38页
  (二) 学校方面的原因第38-39页
  (三) 家庭方面的原因第39页
  (四) 社会方面的原因第39页
  (五) 小结第39-40页
四、处理高中生手机使用问题的原则第40-43页
  (一) 走出认识的误区,树立学生使用手机“应疏不应堵”观念第40-41页
  (二) 要有明确的教育目的并防止学生言行不一第41-42页
  (三) 要把德育教育作为学生的重要教育内容第42-43页
五、降低手机使用对高中生学习的负面影响的对策第43-50页
  (一) 善于利用手机短信平台教育学生第43-45页
    1 利用手机短信平台教育学生应该注意的问题第43-44页
    2 使用手机短信平台教育学生的方法第44-45页
  (二) 基于手机报辅助的研究性学习互动平台的构建第45-48页
    1 手机报互动平台模型的简介第45-46页
    2 移动课堂手机报信息设计第46页
    3 手机报发送的时间及反馈形式第46-47页
    4 手机报辅助学习平台的评价第47页
    5 手机报费用的评价第47-48页
  (三) 对于违规使用手机情况的处理第48-50页
    1 考试使用手机作弊第48页
    2 课堂上使用手机第48-49页
    3 学生用手机非正常联系老师第49页
    4 怎样没收手机及其后续处理第49-50页
六、结论与展望第50-52页
参考文献第52-54页
附录一 “台州市高中生手机使用现状”调查问卷第54-55页
附录二 “手机使用对台州市高中生学习动机的影响”第55-57页
附录三 “手机使用对台州市高中生学习交流及学习能力”第57-58页
致谢第58 页

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