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鉴赏,在中学古诗词教学中的作用与意义

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鉴赏,在中学古诗词教学中的作用与意义
论文目录
 
摘要第1-7页
Abstract第7-10页
一、中国古代诗词教学现状梳理第10-15页
  (一) 教学定位不准确第10-11页
    1、重视不足第10-11页
    2、思想教育重于审美教育第11页
  (二) 教学方法偏工具性,少人文性第11-13页
    1、整体不足第11-12页
    2、情感不足第12-13页
    3、形象不足第13页
  (三) 教学现状调查第13-15页
二、回归传统诗学的思维模式第15-22页
  (一) 自然的诗学第16-17页
  (二) 生命的诗学第17-19页
  (三) 文化的诗学第19-22页
三、古代诗词的艺术鉴赏第22-28页
  (一) 感知语言美第22-24页
  (二) 体味意象美第24-26页
  (三) 创造意境美第26-28页
四、教学方案设置第28-32页
  (一) 确立古代诗词审美的教育目标第28页
  (二) 充分利用各种课程资源第28-29页
  (三) 形成教学过程以及教学方法的多样化第29-31页
  (四) 合理的运用教学评价手段第31-32页
五、艺术鉴赏在古代诗歌教学中的意义第32-35页
  (一) 艺术鉴赏可以激发学生语文学习的兴趣第32页
  (二) 艺术鉴赏能够提高学生的审美能力第32-33页
  (三) 艺术鉴赏能加强学生对传统中国文化的体认第33-35页
六、结语第35-36页
参考文献第36-37页
致谢第37 页

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