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小学生良好语文学习习惯培养的研究

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小学生良好语文学习习惯培养的研究
论文目录
 
中文摘要第1-6页
Abstract第6-9页
引论第9-13页
  (一) 问题的提出第9-10页
  (二) 国内外相关研究综述第10-11页
    1. 有关概念的界定第10页
    2. 国内外相关研究综述第10-11页
  (三) 研究的目标与方法第11-13页
    1. 研究的目标第12页
    2. 研究的方法第12-13页
一、语文学习习惯在小学生学习生活中的极端重要性第13-16页
  (一) 良好的语文学习习惯对小学生语文学习异常重要第13-14页
  (二) 良好的语文学习习惯对小学生其他课程学习非常重要第14-15页
  (三) 良好的语文学习习惯对于其小学生生活习惯养成十分重要第15-16页
二、小学生语文学习习惯的现状调查与分析第16-26页
  (一) 小学低年级学生语文学习习惯的问卷调查第16-19页
  (二) 小学中年级学生语文学习习惯的问卷调查第19-21页
  (三) 小学高年级学生语文学习习惯的问卷调查第21-23页
  (四) 三个不同学段小学生语文学习习惯的比较分析第23-26页
三、小学生语文学习习惯培养存在的问题及其成因分析第26-34页
  (一) 小学生语文学习习惯培养存在的突出问题第26-29页
    1. 自制力较差,易受外界干扰第26-27页
    2. 语文学习的动机不强,学习态度不明确第27-28页
    3. 依赖心理较强,缺少独立自主性第28-29页
    4. 书写习惯不佳,做作业马虎第29页
  (二) 导致小学生语文学习习惯培养存在问题的成因第29-34页
    1. 应试教学理念的影响第30页
    2. 新课程改革落实不够第30-31页
    3. 教师语文教学研究的浅薄第31-32页
    4. 家庭教育与学校教育的配合不足第32-34页
四、改进小学生语文学习习惯培养的途径分析第34-50页
  (一) 多元激励,调动小学生养成良好语文学习习惯的积极性第34-40页
    1. 利用精神激励,培养学生良好的语文学习习惯第34-38页
    2. 利用物质激励,培养学生良好的语文学习习惯第38-40页
  (二) 深化课改,全面落实小学语文课程标准所规定的综合目标第40-43页
    1. 重视课堂教学,在语文教学中体现趣味性第40-41页
    2. 更新观念,改变学生的学习方式第41-43页
  (三) 加强师训,有效促进小学语文教师的专业发展质量水准第43-46页
    1. 积极参与进修培训,提高业务水平第43-44页
    2. 向名优教师学习,丰富实践经验第44页
    3. 善于反思,总结经验教训第44-46页
  (四) 家校配合,整合小学生养成良好语文学习习惯的软硬环境第46-50页
    1. 家校沟通,引导孩子形成习惯第46页
    2. 家长身体力行,做好示范作用第46-47页
    3. 家长要有耐心,对孩子进行激励第47-49页
    4. 家长要善于引导,让孩子学会反省第49-50页
五、结语第50-51页
参考文献第51-53页
附录第53-55页
后记第55 页

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