新课程标准下的初中科学课堂有效教学的实施 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-6页 | | Abstract | 第6-10页 | | 一、绪论 | 第10-13页 | | (一) 研究背景 | 第10-11页 | | (二) 研究意义 | 第11-13页 | | 二、概念界定 | 第13-16页 | | (一) 有效教学的涵义 | 第13-14页 | | (二) 有效教学的特征 | 第14-16页 | | 1. 明确目标 | 第14页 | | 2. 学生是学习的主体 | 第14页 | | 3. 教师是领路人 | 第14-16页 | | 三、有效课堂教学策略 | 第16-35页 | | (一) 发挥学生的主体地位 | 第16-23页 | | 1. 概念课教学 | 第16-17页 | | 2. 实验课教学 | 第17-19页 | | 3. 习题课教学 | 第19-23页 | | (二) 培养学生成就感 | 第23-26页 | | 1. 感受发现,培养成就感 | 第23-24页 | | 2. 体验竞争,培养成就感 | 第24-25页 | | 3. 学以致用,培养成就感 | 第25-26页 | | (三) 发挥教师的主导作用 | 第26-32页 | | 1. 认识课堂效率 | 第26-27页 | | 2. 有效对话 | 第27-29页 | | 3. 有效表扬 | 第29-30页 | | 4. 塑造良好教师形象 | 第30-32页 | | (四) 家校合作,加强交流,深化合作 | 第32-35页 | | 1. 召开家长会 | 第32-33页 | | 2. 家访工作 | 第33页 | | 3. 选举家长代言人 | 第33-35页 | | 四、结论 | 第35-36页 | | 主要参考文献 | 第36-37页 | | 附录 | 第37-43页 | | 附件1 | 第37-39页 | | 附件2 | 第39-43页 | | 致谢 | 第43
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