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中学数学反思性教学研究

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中学数学反思性教学研究
论文目录
 
摘要第1-7页
Abstract第7-10页
1. 前言第10-12页
  · 问题的产生第10页
  · 研究的重要性第10-12页
    · 有利于促进教师专业成长第10页
    · 有利于推动新课程的改革和发展第10-11页
    · 有利于全面提高教育教学质量第11-12页
2. 文献概述第12-14页
  · 数学反思性教学在国外的发展动态第12页
  · 数学反思性教学在国内的发展动态第12-13页
  · 国内数学反思性教学的现状第13-14页
3. 理论概述第14-15页
  · 数学反思性教学的涵义第14页
  · 反思性教学的特征第14-15页
    · 综合性第14页
    · 自主性第14页
    · 探究性第14页
    · 发展性第14-15页
4. 反思性教学的实践研究第15-25页
  · 反思性教学的内容研究第15-21页
    · 引导学生进行反思第15-20页
    · 教师自我反思第20-21页
  · 反思性教学程序的研究第21-25页
    · 课前反思第21-23页
    · 课中反思第23页
    · 课后反思第23-25页
5. 数学反思性教学调查与分析第25-29页
  · 数学反思性教学调查第25页
  · 问卷调查的结果和分析第25-29页
6. 数学反思性教学设计与案例比较分析第29-35页
  · 第一次(2004年)《等比数列的前n项和》的教学设计与反思第29-30页
  · 第二次(2007年)《等比数列的前n项和》的教学设计与反思第30-32页
  · 第三次(2010年)《等比数列的前n项和》课堂教学设计与反思第32-35页
7. 数学反思性教学的教学策略第35-41页
  · 影响教师教学反思的因素第35-36页
    · 学校环境因素第35页
    · 教师自身因素第35-36页
  · 反思性教学策略的涵义第36页
  · 反思性教学策略第36-41页
    · 观念转变,行动研究,提升教学反思的质量第36-37页
    · 示范引领,反思引导,培养学生反思的能力第37-38页
    · 学生评价,同事合作,拓宽教学反思的途径第38-39页
    · 专家引领,理论研究,提高教学反思的水平第39页
    · 科学评价,制度支持,营造反思文化的氛围第39-41页
8. 结语第41-42页
  · 研究的主要结论第41页
  · 研究的不足和展望第41-42页
参考文献第42-44页
附录第44-47页
致谢第47 页

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