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北京市初中阶段足球后备人才“教体结合”培养机制研究
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北京市初中阶段足球后备人才“教体结合”培养机制研究
论文目录
 
摘要第1-6 页
ABSTRACT第6-10 页
1 前言第10-11 页
　　· 选题依据第10 页
　　· 研究目的与意义第10-11 页
　　· 研究重点第11 页
2 文献综述第11-17 页
　　· 有关"教体结合"的概念与内涵研究第12-13 页
　　· 有关后备人才的概念与内涵研究第13-14 页
　　· 有关"教体结合"培养后备人才的研究第14-15 页
　　· 有关"教体结合"培养体系研究第15-16 页
　　· 有关"教体结合"中存在的问题研究第16-17 页
3 研究对象和研究方法第17-22 页
　　· 研究对象第17-18 页
　　· 研究方法第18-20 页
　　· 研究框架第20-22 页
4 研究结果与分析第22-53 页
　　· 对"体教结合"与"教体结合"的对比研究第22-26 页
　　　　· "体教结合"的实践发展过程第22-23 页
　　　　· "教体结合"的实践发展过程第23-24 页
　　　　· "体教结合"与"教体结合"第24-25 页
　　　　· "教体结合"的认识发展过程第25-26 页
　　· 教体结合"的理论支撑第26-29 页
　　　　· 教育理论之人的全面发展理论第27-28 页
　　　　· 体育理论之现代训练学理论第28 页
　　　　· "学训发展"理论第28-29 页
　　· 对"教体结合"培养机制的研究第29-44 页
　　　　· 激励机制第29-33 页
　　　　· 支撑保障机制第33-43 页
　　　　· 组织管理机制第43-44 页
　　· 对"教体结合"培养主体的研究第44-50 页
　　　　· 学生的培养目标第44-46 页
　　　　· 学生的学习情况第46-47 页
　　　　· 学生的训练情况第47-49 页
　　　　· 学生的毕业流动情况第49-50 页
　　· 对"教体结合"认知程度的研究第50-52 页
　　　　· 学校领导对"教体结合"的认知程度第50-51 页
　　　　· 家长、教师对"教体结合"的认知程度第51 页
　　　　· 学生对"教体结合"的认知程度第51-52 页
　　· 对"教体结合"影响因素的研究第52-53 页
5 结论与建议第53-55 页
　　· 结论第53-54 页
　　· 建议第54-55 页
6 致谢第55-56 页
7 参考文献第56-59 页
8 附录第59-67 页
9 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果第67页

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