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借助电子白板改进识字教学的实践研究

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借助电子白板改进识字教学的实践研究
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-7页
1.绪论第7-15页
  1.1 研究背景第7-8页
  1.2 研究的目的和意义第8-9页
  1.3 研究思路和方法第9-10页
  1.4 相关研究综述第10-13页
  1.5 创新之处第13-15页
2.相关概念界定第15-17页
  2.1 电子白板第15页
  2.2 识字教学第15-17页
3.借助电子白板改进识字教学的具体做法第17-37页
  3.1 识字教学现状分析第17-18页
  3.2 部编本语文教材分析第18页
  3.3 学生心理及学习特点分析第18-19页
  3.4 集中识字第19-22页
  3.5 字理识字第22-26页
  3.6 同类事物识字第26-32页
  3.7 传统蒙学识字第32-37页
4.实践研究结果分析第37-41页
  4.1 学生对电子白板接受情况调查分析第37-38页
  4.2 实验班与非实验班成绩的对比分析第38-41页
5.总结与反思第41-43页
  5.1 本研究成果及意义第41-42页
  5.2 本研究的不足和展望第42-43页
参考文献第43-45页
附录第45-47页
致谢第47页

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