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图案学在初中美术教学中的应用研究
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图案学在初中美术教学中的应用研究
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-10页
第一章 绪论第10-20页
一 研究背景第10-11页
(一)基础教育的改革趋势——培养学生的核心素养第10页
(二)美术课程标准——对人文性的追求第10-11页
(三)新课改后分领域教学的初中美术课程第11页
二 研究目的与意义第11-14页
(一)研究目的第11-12页
(二)研究意义第12-14页
三 研究现状与方法第14-18页
(一)研究现状第14-18页
(二)研究方法第18页
四 研究思路与创新点第18-20页
(一)研究思路第18-19页
(二)创新点第19-20页
第二章 图案的概念与图案学的“源”与“流”第20-30页
一 图案的概念第20页
二 什么是图案学第20-22页
三 图案学的起源第22-23页
四 图案学在中国的发展第23-30页
(一)清末民初的中小学图案教学第23-25页
(二)陈之佛——强调实用与审美相统一的图案教学第25-26页
(三)雷圭元——立足于传统文化的图案教学第26-30页
第三章 图案学的教学特征与应用现状第30-36页
一 “写生——变化”的图案教学模式第30-31页
二 雷圭元——图案教改第31-32页
三 图案学在现代院校中的教学状况第32-36页
第四章 初中美术教学中的图案学教学实践第36-64页
一 关于学生对图案学认知的相关分析第36-41页
二 教学途径第41-42页
(一)欣赏教学与情境教学相结合第41页
(二)直观性与启发性相结合第41页
(三)理论联系实际第41-42页
三 实施案例第42-61页
(一)赏析课第42-48页
(二)临摹课第48-52页
(三)创作课第52-57页
(四)应用课第57-61页
四 教学实践反思与展望第61-64页
结论第64-66页
参考文献第66-68页
附录第68-75页
附录一 杭州国立艺术专科学校图案系创建时期课程表第68-69页
附录二 1934年杭州国立艺术专科学校图案系课程分配表：第69-70页
附录三 传统图案题材分类(新石器时代~唐宋元明清时期部分图案参考)第70-75页
(一)原始社会图案第70-71页
(二)古典图案(商周至明清时期)第71-75页
攻读硕士学位期间取得的研究成果第75-76页
致谢第76-77页
附件第77页

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