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初中生平行四边形学习困难成因及对策

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初中生平行四边形学习困难成因及对策
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
第1章 绪论第9-11页
  1.1 研究背景第9页
  1.2 研究意义第9-10页
  1.3 研究内容和方法第10-11页
第2章 文献综述第11-15页
  2.1 概念界定第11页
  2.2 研究现状第11-13页
  2.3 文献综述第13-15页
第3章 理论基础第15-17页
  3.1 建构主义学习理论第15页
  3.2 弗赖登塔尔数学教育理论第15-16页
  3.3 范希尔几何思维水平理论第16-17页
第4章 研究设计第17-26页
  4.1 研究对象、方法及步骤第17-18页
  4.2 研究工具及实施情况第18-26页
第5章 研究结果及分析第26-60页
  5.1 平行四边形学习困难的表现第26-29页
  5.2 平行四边形学习困难的成因第29-31页
  5.3 平行四边形学习困难的对策第31-59页
  5.4 研究结论第59页
  5.5 研究局限及进一步研究的方向第59-60页
参考文献第60-63页
附录第63-65页
致谢第65-66页

本篇论文共66页,点击这进入下载页面
 
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