基于STEM教育的九年级学生读本的编写初探

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基于STEM教育的九年级学生读本的编写初探

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基于STEM教育的九年级学生读本的编写初探

论文目录
摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-10页
1 绪论	第10-15页
1.1 问题的提出	第10-11页
1.2 研究内容及方法	第11-12页
1.3 研究意义	第12页
1.4 概念界定	第12-15页
2 STEM教育的解读及研究现状	第15-29页
2.1 STEM教育的发展历程	第15-21页
2.1.1 STEM教育在美国的发展	第15-19页
2.1.2 STEM教育在其他国家的发展	第19-21页
2.2 研究现状	第21-28页
2.2.1 国外研究现状	第21-22页
2.2.2 国内研究现状	第22-28页
2.3 小结	第28-29页
3 九年级学生STEM教育的读本编写	第29-46页
3.1 读本编写意图	第29-30页
3.2 读本编写的理论依据	第30-31页
3.3 读本主题设计分析	第31-34页
3.4 读本栏目设计分析	第34-37页
3.5 读本内容设计分析	第37-39页
3.6 读本中的问题设计分析	第39-46页
4 读本的使用效果调查及反馈分析	第46-60页
4.1 对学生的调查	第46-55页
4.2 对教师的调查	第55-60页
5 结语	第60-63页
5.1 研究结论	第60-61页
5.2 研究的不足与反思	第61-62页
5.3 建议与展望	第62-63页
参考文献	第63-67页
附录	第67-107页
附录1 自编STEM读本	第67-103页
附录2 STEM读本使用情况的学生调查问卷	第103-106页
附录3 对于STEM读本编写的教师访谈	第106-107页
致谢	第107-108页

本篇论文共108页，点击这进入下载页面。

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