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基于概念图的导数变式教学实践研究
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基于概念图的导数变式教学实践研究
论文目录
摘要
第1-4页
ABSTRACT
第4-8页
1. 绪论
第8-12页
1.1 研究背景
第8-9页
1.1.1 课程标准
第8-9页
1.1.2 高中导数知识点的重要性
第9页
1.2 研究目的和意义
第9-10页
1.2.1 研究目的
第9-10页
1.2.2 研究意义
第10页
1.3 研究问题
第10页
1.4 研究方案
第10-11页
1.5 研究创新点
第11-12页
2. 文献综述
第12-22页
2.1 相关概念的界定
第12-15页
2.1.1 概念图
第12-13页
2.1.2 变式教学
第13-14页
2.1.3 导数
第14-15页
2.2 相关知识的界定
第15-18页
2.2.1 概念图与思维导图
第15-16页
2.2.2 概念图的结构
第16-18页
2.3 研究现状
第18-19页
2.4 概念图应用于数学教学的理论基础
第19-22页
2.4.1 奥苏泊尔的有意义学习理论
第19-20页
2.4.2 皮亚杰建构学习理论
第20-22页
3. 研究设计
第22-36页
3.1 实验对象
第22页
3.2 研究前的准备
第22-29页
3.2.1 文献研究
第23页
3.2.2 软件学习
第23-24页
3.2.3 教学设计
第24-28页
3.2.4 教案设计
第28页
3.2.5 前测试卷
第28-29页
3.3 研究方法
第29-36页
3.3.1 文献研究法
第29页
3.3.2 实验研究法
第29-31页
3.3.3 调查研究法
第31-36页
4. 课堂实践研究
第36-48页
4.1 导数的几何意义及曲线切线问题教学实践
第37-42页
4.2 导数的单调性教学实践
第42-44页
4.3 导数的极值与最值教学实践
第44-46页
4.4 教学反思
第46-48页
5. 数据整理与分析
第48-61页
5.1 前测
第48-49页
5.2 后测
第49-51页
5.2.1 后测中实验组与对照组成绩分析
第49-50页
5.2.2 实验班男女生后测成绩分析
第50-51页
5.3 调查问卷
第51-57页
5.4 访谈
第57-61页
5.4.1 学生访谈
第57-59页
5.4.2 教师访谈
第59-61页
6. 结论、反思及展望
第61-64页
6.1 研究结论
第61-62页
6.2 反思
第62-63页
6.3 展望
第63-64页
参考文献
第64-66页
附录Ⅰ 前测试卷:导数的应用测试卷
第66-68页
附录Ⅱ 后测试卷:导数及其应用测试
第68-72页
附录Ⅲ 概念图使用效果调查问卷
第72-74页
附录Ⅳ 学生访谈提纲
第74-76页
附录Ⅴ 教师访谈提纲
第76-78页
致谢
第78-79页
本篇论文共
79
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