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教师知识的现状、问题及对策研究--以济宁市两所小学为例
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教师知识的现状、问题及对策研究--以济宁市两所小学为例
论文目录
摘要
第1-6页
Abstract
第6-8页
一、引言
第8-14页
(一) 研究缘起
第8-9页
(二) 研究意义与目的
第9-10页
(三) 研究思路与方法
第10-14页
二、国内外研究文献综述
第14-25页
(一) 教师知识研究的概况
第14-18页
(二) 教师知识分类
第18-25页
三、教师知识现状调查——以山东省济宁市两所小学为例
第25-65页
(一) 教师的学科专业知识(简称SMK)现状调查
第28-33页
(二) 教师的一般教育理论知识(简称GPK)现状调查
第33-40页
(三) 教师的学科教学知识(简称PCK )现状调查
第40-57页
(四) 教师的课程知识(简称CK)现状调查
第57-65页
四、教师知识存在的问题及对策
第65-72页
(一) 教师知识存在的问题
第65-67页
(二) 完善教师知识的对策
第67-72页
结语
第72-73页
参考文献
第73-79页
附录Ⅰ 教师知识调查问卷
第79-81页
附录Ⅱ 教师访谈提纲
第81-82页
附录Ⅲ 课堂听课提纲
第82-83页
后记
第83页
本篇论文共
83
页,
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。
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