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农村青少年职业教育认同感研究

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农村青少年职业教育认同感研究
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-11页
一、导论第11-24页
(一) 研究背景第11-14页
  1. 农村青少年是中等职业教育的主要生源第11-12页
  2. 教育认同感是影响学生学业成就的重要因素第12页
  3. 教育分流给予受教育者更多的个体选择空间第12-14页
(二) 研究意义第14页
  1. 理论意义第14页
  2. 实践意义第14页
(三) 文献综述第14-21页
  1. 认同与认同感第15页
  2. 认同感的主要类型与内容解析第15-18页
  3. 职业教育选择第18-21页
  4. 对已有研究成果的述评第21页
(四) 核心概念界定第21-24页
  1. 农村青少年第22页
  2. 中等职业教育第22-23页
  3. 职业教育认同感第23-24页
二、研究设计与实施第24-39页
(一) 研究目的第24页
(二) 研究对象第24页
(三) 研究方法第24-26页
  1. 文献分析法第24-25页
  2. 访谈法第25页
  3. 问卷调查法第25-26页
(四) 研究工具第26-28页
  1. 问卷编制的程序与步骤第26页
  2. 问卷的内容与结构第26-28页
  3. 问卷的赋值与计分方法第28页
(五) 问卷的初测和检验第28-38页
  1. 初测对象的统计分析第28-30页
  2. 施测程序第30页
  3. 初测结果的统计分析第30-38页
(六) 研究思路第38-39页
三、农村青少年职业教育认同感现状调查与分析第39-47页
(一) 农村青少年职业教育认同感的总体描述第39页
(二) 农村青少年职业教育认同感分类描述第39-45页
  1. 农村青少年职业教育认同感在学费减免政策上的差异分析第40-41页
  2. 农村青少年职业教育认同感在学习兴趣上的差异分析第41-42页
  3. 农村青少年职业教育认同感在家庭主要经济来源上的差异分析第42-45页
(三) 小结第45-47页
  1. 农村青少年职业教育认同感现状水平普遍偏低第45页
  2. 农村青少年职业教育认同感在各维度上呈现出不同的水平第45-46页
  3. 农村青少年职业教育认同感在不同信息条件下表现出显著差异第46-47页
四、农村青少年职业教育认同感影响因素分析第47-52页
(一) 政府层面第47-48页
  1. 职业教育相关政策的宣传有待进一步强化第47-48页
  2. 中职学费减免政策有待进一步落实第48页
(二) 中等职业学校层面第48-50页
  1. 中职学校教育教学质量不尽人意第48-49页
  2. 中职学校专业设置无法有效满足社会需求第49-50页
(三) 农村青少年个体及其家庭层面第50-52页
  1. 农村青少年个体的学习兴趣偏好第50页
  2. 家庭主要经济来源第50-52页
五、农村青少年职业教育认同感的提升策略第52-61页
(一) 政府层面第52-57页
  1. 加强宣传、引导,增进农户对中等职业教育的认知和了解第52-53页
  2. 督促落实学费减免政策,提升农户子女选择职业教育的意愿与倾向第53-54页
  3. 建设优质师资队伍,提高农村学生对教师教学的评价与认可第54-57页
(二) 中等职业学校层面第57-59页
  1. 开设始业教育课程,增进农村学生的认知理解第57-58页
  2. 对接当地产业布局,调整优化专业设置,实现学生充分就业第58页
  3. 创新协同合作机制,引进优质教育资源第58-59页
(三) 农村青少年个体及其家庭层面第59-61页
  1. 加强对职业教育的认知和理解,解除已有的偏见和误解第59页
  2. 对中等职业教育抱有合理的期待和诉求第59-60页
  3. 根据个人和家庭的实际状况,做出理性的教育选择第60-61页
参考文献第61-65页
附录A 访谈提纲第65-66页
附录B 调查问卷第66-68页
攻读学位期间取得的研究成果第68-69页
致谢第69-71页

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