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在中职计算机教学中应用混合学习模式的实践与探讨

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在中职计算机教学中应用混合学习模式的实践与探讨
论文目录
 
摘要第1-5 页
ABSTRACT第5-6 页
目录第6-8 页
第一章 引言第8-17 页
  第一节 研究问题提出的背景第8-10 页
    一、信息技术有效应用的要求第8-9 页
    二、中等职业教育的时代特点第9-10 页
  第二节 国内外研究现状第10-14 页
    一、国外对混合式学习的应用与研究第10-12 页
    二、国内对混合式学习的应用与研究第12-13 页
    三、混合式学习的研究热点第13-14 页
  第三节 本课题研究内容与方法第14-15 页
    一、研究内容第14 页
    二、研究方法第14-15 页
  第四节 本课题的研究意义第15-16 页
    一、理论意义第15 页
    二、实际意义第15-16 页
  第五节 论文各部分的主要内容第16-17 页
第二章 相关概念和理论基础第17-23 页
  第一节 相关概念第17-20 页
    一、面对面教学与网络学习第17-18 页
    二、混合式学习的定义与内涵第18-20 页
  第二节 理论基础第20-23 页
    一、建构主义学习理论第20 页
    二、混合式学习应用模式第20-23 页
第三章 研究分析与研究准备第23-35 页
  第一节 研究分析第23-31 页
    一、学生分析第23-31 页
    二、课程分析第31 页
  第二节 研究准备第31-35 页
    一、硬件保障第31-32 页
    二、软件准备第32-34 页
    三、学生前期培训第34-35 页
第四章 教学行为实践研究第35-49 页
  第一节 教学实践过程第35-43 页
    一、课堂学习流程第35-41 页
    二、课下学习第41-43 页
    三、学习评价第43 页
  第二节 教学实践分析第43-49 页
    一、Blackboard学习系统应用统计第43-45 页
    二、教学效果第45-47 页
    三、对教师素质的要求第47 页
    四、总结分析第47-49 页
第五章 总结与反思第49-50 页
  第一节 总结研究成果第49 页
  第二节 反思不足第49-50 页
参考文献第50-52 页
附录第52-61 页
  附录一第52-57 页
  附录二第57-61 页
    一、Blackboard学习系统登录图第57 页
    二、自编网上学习系统登录图第57-58 页
    三、自编学习系统部分代码第58-61 页
致谢第61页

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