《职业发展与就业指导》网络课程设计

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《职业发展与就业指导》网络课程设计

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《职业发展与就业指导》网络课程设计

论文目录
致谢	第1-4 页
摘要	第4-5 页
Abstract	第5-8 页
第一章引言	第8-12 页
一、研究背景	第8-9 页
二、研究目的	第9-10 页
三、研究方法	第10-11 页
（一）文献研究法	第10 页
（二）问卷调查	第10-11 页
四、论文结构	第11-12 页
第二章高校《职业发展与就业指导》课程概述	第12-23 页
一、《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》简介	第12-14 页
二、我国《职业发展与就业指导》课程现状	第14-18 页
（一）职业发展与就业指导课程教学现状	第14-16 页
（二）职业发展与就业指导课程组织、管理现状	第16-17 页
（三）问卷调查中反映的问题	第17-18 页
三、其他国家和地区就业指导的借鉴意义	第18-20 页
（一）美国大学的生涯发展和就业服务	第19 页
（二）德国大学生的就业服务	第19-20 页
（三）香港大学生的就业辅导	第20 页
四、我国就业指导课程的发展方向	第20-23 页
（一）全程化的就业指导	第20-21 页
（二）丰富教学内容和教学方法	第21 页
（三）充分利用网络支持，提供教学效率与质量	第21-22 页
（四）建设高水平的教师队伍	第22 页
（五）增强对就业指导课的重视，增加投入	第22-23 页
第三章网络课程设计理论及其在网络课程中的应用	第23-35 页
一、网络课程设计理论	第23-27 页
（一）网络课程的概念	第23-24 页
（二）网络课程设计的原理	第24-25 页
（三）网络课程设计与开发流程	第25-27 页
二、网络课程设计的理论基础	第27-30 页
（一）建构主义学习理论	第27-28 页
（二）人本主义学习理论	第28-29 页
（三）奥苏贝尔的学习理论	第29 页
（四）教学设计理论	第29-30 页
三、网络课程设计理论在网络课程中的应用	第30-35 页
第四章《职业发展与就业指导》网络课程设计	第35-75 页
一、《职业发展与就业指导》网络课程前端分析	第35-46 页
（一）学习者分析	第35-38 页
（二）学习目标分析	第38-41 页
（三）教学内容分析	第41-44 页
（四）《职业发展与就业指导》网络课程大纲	第44-46 页
二、《职业发展与就业指导》网络课程设计	第46-68 页
（一）网络课程模块设计	第47-51 页
（二）网络课程中教师与学生角色分析	第51-52 页
（三）网络课程的学习动机激发设计	第52-54 页
（四）网络课程的学习资源设计	第54-58 页
（五）网络课程的教学与学习活动设计	第58-65 页
（六）网络课程的学习评价设计	第65-66 页
（七）网络课程的讯息设计	第66-68 页
三、《职业发展与就业指导》课程教学案例	第68-75 页
第五章总结	第75-76 页
参考文献	第76-79 页
附录一职业发展与就业指导网络课程教学活动参考一览表	第79-82 页
附录二大学生职业发展与就业指导课程现状调查问卷	第82-86 页

本篇论文共86页，点击这进入下载页面。

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