论文目录 | |
Acknowledgements | 第1-5
页 |
Abstract | 第5-7
页 |
摘要 | 第7-12
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Chapter One Introduction | 第12-17
页 |
· Introduction | 第12-13
页 |
· Statement of the Problem | 第13-14
页 |
· Purpose of the Study | 第14
页 |
· Significance of the study | 第14-16
页 |
· Overview of the Thesis | 第16-17
页 |
Chapter Two Review of the Literature | 第17-35
页 |
· Introduction | 第17
页 |
· Learners’ Beliefs about Second Language learning | 第17-25
页 |
· Definition of Learning Beliefs | 第17-19
页 |
· Classification of Learning Beliefs | 第19-21
页 |
· Factors Affecting Language Learning Beliefs | 第21
页 |
· Previous Studies on Language Learning Beliefs | 第21-25
页 |
· Learning Strategies in Second Language learning | 第25-35
页 |
· Definition of Learning Strategies | 第25-26
页 |
· Classification of Learning Strategies | 第26-29
页 |
· Factors Affecting Language Learning Strategies | 第29-33
页 |
· Individual Learner Differences | 第30-32
页 |
· Situational and Social Factors | 第32-33
页 |
· Previous Studies on Language Learning Strategies | 第33-35
页 |
Chapter Three Research Methodology | 第35-39
页 |
· Introduction | 第35
页 |
· Research Questions | 第35
页 |
· Instrumentation | 第35-37
页 |
· Participants | 第37
页 |
· Data collection and analysis | 第37-39
页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第39-63
页 |
· Introduction | 第39
页 |
· General Beliefs Held by the Students of Arts and Science | 第39-45
页 |
· Foreign Language Aptitude | 第39-41
页 |
· The Difficulty of Language Learning | 第41-42
页 |
· Beliefs about the Nature of Language Learning | 第42-43
页 |
· The Learning and Communication Strategies | 第43-44
页 |
· Learner Motivation and Expectations | 第44-45
页 |
· Mother-tongue Reliance | 第45
页 |
· Learning Strategies Employed by the Students | 第45-50
页 |
· Memory Strategies | 第46-47
页 |
· Cognitive Strategies | 第47-48
页 |
· Compensation Strategies | 第48
页 |
· Metacognitive Strategies | 第48-49
页 |
· Affective Strategies | 第49
页 |
· Social Strategies | 第49-50
页 |
· Gender Differences on Learning Beliefs and Strategy Use | 第50-53
页 |
· Gender Differences on Learning Beliefs | 第50-51
页 |
· Gender Differences on Learning Strategies | 第51-53
页 |
· Major Differences on Learning Beliefs and Strategy Use | 第53-55
页 |
· Major Differences on Learning Beliefs | 第53-54
页 |
· Major Differences on Learning Strategies | 第54-55
页 |
· Grade Differences on Learning Beliefs and Strategy Use | 第55-57
页 |
· Grade Differences on Learning Beliefs | 第55-56
页 |
· Grade Differences on Learning Strategies | 第56-57
页 |
· Correlation Analysis | 第57-60
页 |
· Correlation Analysis of Belief Categories | 第57-58
页 |
· Correlation Analysis of Strategy Categories | 第58-59
页 |
· Correlation Analysis of Belief Categories and Strategy Categories | 第59-60
页 |
· Influence of Learning Beliefs and Strategies on L2 Achievement | 第60-63
页 |
· Influence on L2 Achievement of 15t & 211d Year Students | 第60-61
页 |
· Influence on L2 Achievement of 31d Year Students | 第61-63
页 |
Chapter Five Conclusion and Further Research | 第63-71
页 |
· Introduction | 第63
页 |
· Major findings | 第63-66
页 |
· Pedagogical Implications | 第66-68
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· Implications for Learners | 第66-67
页 |
· Implications for Teachers | 第67-68
页 |
· Limitations of the Study | 第68-69
页 |
· Further Research | 第69
页 |
· Conclusion | 第69-71
页 |
References | 第71-77
页 |
Appendix | 第77-79
页 |