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基于马扎诺教育目标分类学的自主学习策略研究--以初等职业学校服装工艺课为例
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基于马扎诺教育目标分类学的自主学习策略研究--以初等职业学校服装工艺课为例
论文目录
摘要
第1-7页
Abstract
第7-11页
第1章 研究综述及理论基础
第11-23页
· 研究背景
第12-15页
· 基本理论基础
第15-20页
· 本研究主要概念界定
第20-23页
第2章 基于马扎诺教育目标分类学的学习策略设计与直用
第23-50页
2.1“菜单式”工艺片学习策略设计
第23-37页
· 工艺歌谣学习策略设计
第37-41页
· 迁移学习策略设计
第41-50页
第3章 基于马扎诺教育目标分类学的自主学习评价
第50-67页
· 基于教师观察的评价
第50-62页
· 基于绩效任务的评价
第62-65页
· 教师访谈分忻
第65-67页
第4章 研究总结与展望
第67-69页
· 研究的总结与反思
第67页
· 研究的贡献点
第67页
· 研究的局限性
第67-68页
· 研究展望
第68-69页
致谢
第69-70页
参考文献
第70-72页
附录
第72-81页
附录1:主题单元设计思维导图
第72-73页
附录2:《女衬衫尖角翻领缝制工艺》教案
第73-75页
附录3:同学科其他教师直用“菜单式工艺片”策略的教学案例
第75-77页
附录4:不同学科的技能学科教师直用“工艺歌谣”策略的案例
第77-81页
攻读教育硕士学位期间取得的研究成果
第81 页
本篇论文共
81
页,
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。
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