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社区居民的教育需求与社区教育课程开发策略的研究--以上海市闵行区为例

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社区居民的教育需求与社区教育课程开发策略的研究--以上海市闵行区为例
论文目录
 
中文摘要第1-6页
Abstract第6-11页
第一章 绪论第11-16页
  · 研究的背景第11-13页
    · 社会背景第11-12页
    · 实践背景第12-13页
  · 研究的目的和意义第13-16页
    · 研究的目的第13-14页
    · 研究的意义第14-16页
      · 理论意义第14页
      · 现实意义第14-16页
第二章 研究设计第16-19页
  · 研究的观点和思路第16-17页
    · 课题研究的重要观点第16页
    · 课题研究的基本思路第16-17页
  · 研究的方法第17-18页
  · 研究对象的确定第18-19页
第三章 研究综述第19-30页
  · 相关概念界定第19-21页
    · 社区第19页
    · 社区教育第19-20页
    · 课程开发第20-21页
  · 社区教育课程的基本特征和基本功能第21-25页
    · 社区教育课程的基本特征第21-24页
    · 社区教育课程的基本功能第24-25页
  · 社区教育课程开发的相关理论支持第25-27页
    · 对可持续发展理论的理解第26页
    · 对成人教育学理论的认识第26-27页
    · 对终身教育理论的概述第27页
  · 社区教育课程开发的研究现状第27-30页
第四章 闵行区社区居民的教育需求现状调查与分析第30-52页
  4.1“教育需求”的内涵界定第30页
  · 闵行区社区居民教育需求现状调查与分析第30-52页
    · 调研情况第31-46页
      · 调研样本的基本情况第31-36页
      · 调研项目的初步分析第36-46页
    · 闵行区社区居民教育需求调查的基本结论第46-52页
第五章 闵行区社区教育课程开发现状第52-59页
  · 闵行区社区教育课程开发的实践第52-55页
  · 闵行区社区教育课程开发存在的问题第55-59页
第六章 有效促进闵行区社区教育课程开发的策略第59-65页
  · 社区居民教育需求导向型的社区教育课程开发策略第59-62页
  · 来沪务工人员“多循环一体化”教育培训的社区教育课程开发策略第62-64页
  · 社区教育课程开发应注意的问题第64-65页
结束语第65-66页
致谢第66-68页
参考文献第68-70页
附录第70-75页
攻读学位期间发表的学术论文目录第75 页

本篇论文共75页,点击这进入下载页面
 
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