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生活在教师共同体中:教师发展的民族志研究

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生活在教师共同体中:教师发展的民族志研究
论文目录
 
Acknowledgements第1-4 页
Abstract第4-6 页
内容摘要第6-9 页
Chapter One Introduction第9-12 页
  1. Origin of the study第9-10 页
  2. Aims of the study第10-11 页
  3. The Structure of the thesis第11-12 页
Chapter Two Literature Review第12-25 页
  1. Introduction第12 页
  2. Community第12-16 页
    · Teacher learning community第13-14 页
    · Characters of community第14-16 页
  3. Identity第16-20 页
    · Teacher professional identity第17-19 页
    · Identity and integrity in teaching第19-20 页
  4. Teacher development第20-25 页
    · Teacher development as knowledge and skill development第22 页
    · Teacher development as self-understanding第22-23 页
    · Teacher development as ecological change第23-25 页
Chapter Three Research Methodology第25-34 页
  1. The research setting第25-26 页
  2. The participants第26-27 页
  3. Research methods第27-32 页
    · Ethnography第27-29 页
    · Case Study第29-32 页
  4. Data collection第32 页
  5. Data analysis第32-34 页
Chapter Four Data Analysis and Findings第34-61 页
  1. Living in the Community第34-52 页
    · Isolated teaching第34-37 页
    · Community in search for cooperation第37-40 页
    · Sharing in the community第40-48 页
    · Living in the community第48-52 页
  2. A critical discourse analysis of the interaction in Community第52-57 页
    · Fairclough's three-dimension framework第52-53 页
    · Discourse analysis第53-57 页
    · Summary第57 页
  3. Discussion and implications第57-61 页
    · Learner-centered Environments第58-59 页
    · Knowing-centered Environments第59-60 页
    · Community-centered Environments第60-61 页
Chapter Five Conclusion第61-64 页
References第64-70 页
Appendices第70-84 页
  Appendix I Record transcriptions第70-83 页
  Appendix II Diaries第83-84 页
  Appendix III E-mails from Teachers第84 页

本篇论文共84页,点击这进入下载页面
 
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