论文目录 | |
Acknowledgements | 第1-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
摘要 | 第7-8页 |
Chapter One Introduction | 第8-11页 |
· The origin of the study | 第8页 |
· The background of the current New Curriculum Innovation | 第8-10页 |
· The structure of the thesis | 第10-11页 |
Chapter Two Literature Review | 第11-21页 |
· New curriculum and its implication for teachers | 第11-12页 |
· New curriculum:its characteristics | 第11-12页 |
· Paradigm Shifting in Curriculum Research | 第12-14页 |
· Linguistic Turn in Curriculum Studies | 第14-16页 |
· Curriculum theories in post-modernism education | 第16-21页 |
· Post-modern age | 第16-18页 |
· Doll's curriculum proposal | 第18-21页 |
Chapter Three Research Methodology | 第21-27页 |
· Research methods | 第21-24页 |
· Case study | 第21-22页 |
· Narrative Inquiry | 第22-24页 |
· Data Collection | 第24页 |
· Data Analysis | 第24-25页 |
· Participants | 第25-26页 |
· Procedure | 第26-27页 |
Chapter Four Research Results | 第27-43页 |
4.1. Lucy:From complaining towards self-reflection | 第27-35页 |
· Integration of the teaching materials | 第28-29页 |
· Relationship between knowledge and abilities | 第29-30页 |
· Self-reflection | 第30-35页 |
· Eliza:Conceptualizing teaching as a way of survival | 第35-41页 |
· The issue of integration | 第36-38页 |
· About transmitting knowledge and improving abilities | 第38-41页 |
4.3. Understanding teachers' reflection | 第41-43页 |
Chapter Five Conclusion | 第43-48页 |
· Main findings | 第43-44页 |
· Implications | 第44-45页 |
· Limitations | 第45-48页 |
References | 第48-54页 |
Appendices | 第54-72页 |
Appendix Ⅰ Transcription of Interview with Miss Lucy | 第54-63页 |
Appendix Ⅱ Transcription of Interview with Miss Eliza | 第63-70页 |
Appendix Ⅲ A Teaching Plan From Eliza's demonstrative lesson | 第70-72
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