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小学高年级学生媒介识读能力问卷的编制及应用
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小学高年级学生媒介识读能力问卷的编制及应用
论文目录
摘要
第1-5页
ABSTRACT
第5-9页
引言
第9-10页
第一部分 研究综述及问题的提出
第10-27页
1 媒介识读能力研究综述
第10-24页
· 媒介识读能力及其相关概念的含义
第10-12页
· 媒介识读能力的理论
第12-16页
· 媒介识读能力的评估研究
第16-18页
· 媒介识读能力的影响因素
第18-24页
2 问题的提出和研究思路
第24-27页
· 已有研究局限
第24-25页
· 研究目的和意义
第25-26页
· 研究思路
第26-27页
第二部分 小学高年级学生媒介识读能力问卷的编制
第27-36页
1 研究的问题和目的
第27页
2 小学高年级学生媒介识读能力问卷的编制
第27-35页
· 项目的收集和整理
第27-28页
· 媒介识读能力问卷的信、效度检验
第28-35页
3 分析和讨论
第35-36页
· 关于媒介识读能力问卷的信度问题
第35页
· 关于媒介识读能力问卷的效度问题
第35-36页
第三部分 小学高年级学生媒介识读能力调查
第36-52页
1 研究目的
第36页
2 研究方法
第36-49页
· 研究对象
第36页
· 研究工具
第36-37页
· 数据处理
第37页
· 研究结果
第37-49页
3 分析和讨论
第49-52页
· 小学高年级学生媒介识读能力的总体状况
第49页
· 人口学变量对小学高年级学生媒介识读能力的影响
第49-50页
· 不同的媒介使用行为对小学高年级学生媒介识读能力的影响
第50-51页
· 不同收视环境的小学高年级学生媒介识读能力的差异
第51-52页
第四部分 结论和建议
第52-54页
1 结论
第52页
2 建议
第52-53页
3 本研究的局限和展望
第53-54页
参考文献
第54-59页
附录
第59-63页
攻读学位期间发表的论文
第63-64页
致谢
第64-65 页
本篇论文共
65
页,
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