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高中英语课堂师生互动研究

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高中英语课堂师生互动研究
论文目录
 
中文摘要第1-4页
ABSTRACT第4-6页
目录第6-9页
绪论第9-13页
  (一) 问题的提出第9-10页
    1. 良好的人际互动是社会发展的需要第9页
    2. 课堂师生互动是新课改的呼唤第9-10页
    3. 研究者对自身教学经历的反思第10页
  (二) 研究的意义第10-11页
    1. 理论意义第11页
    2. 实践价值第11页
  (三) 研究内容第11页
  (四) 研究的重点与创新点第11-12页
  (五) 研究的基本思路与方法第12-13页
    1. 研究的基本思路第12页
    2. 研究方法第12-13页
二、关于师生互动的文献综述第13-27页
  (一) 概念的界定第13-14页
    1. 互动第13页
    2. 师生互动第13-14页
    3. 课堂师生互动第14页
  (二) 关于师生互动的主要研究第14-24页
    1. 国外相关研究第14-17页
    2. 国内相关研究第17-23页
    3. 研究反思第23-24页
  (三) 师生互动的理论依据第24-27页
    1. 社会学的互动理论第24-25页
    2. 极值原理第25页
    3. 建构主义学习理论第25页
    4. 人本主义理论第25-26页
    5. 交际法和交互理论第26-27页
三、高中英语课堂师生互动现状的调查及分析第27-51页
  (一) 高中英语课堂师生互动现状的课堂观察及分析第27-41页
    1. 听说课中的师生互动第27-29页
    2. 阅读课中的师生互动第29-34页
    3. 写作课中的师生互动第34-38页
    4. 语法课中的师生互动第38-41页
  (二) 访谈结果第41-44页
    1. 师生互动的方式、过程、评价及互动对象的选择第41页
    2. 师生互动对英语学习、交际能力的影响第41-42页
    3. 高中英语课堂期待师生有效互动第42-44页
  (三) 高中英语课堂师生互动存在的问题及原因第44-51页
    1. 高中英语课堂师生互动存在的问题第44-47页
    2. 影响高中英语课堂师生互动效果的因素第47-51页
四、高中英语课堂师生有效互动的探索第51-58页
  (一) 有效的师生互动在高中英语课堂上的表现第51-53页
    1. 强烈的目标意识第51页
    2. 精致的方法意识第51-52页
    3. 合理的评价意识第52页
    4. 愉悦的情感意识第52页
    5. 多重的互为主客体意识第52-53页
  (二) 高中英语课堂师生有效互动的策略第53-58页
    1. 加强理论学习,更新两个观念第53-54页
    2. 明确英语教学的理念、任务和目标,设立预期目标第54-55页
    3. 精心选择精致的教学方法第55-56页
    4. 创设温馨愉悦的课堂教学环境第56-57页
    5. 充分关注每一个学生第57-58页
五、高中英语课堂师生有效互动的案例分享第58-63页
  (一) 听说课(Warming-up,Listening and Speaking)第58-60页
  (二) 阅读课(Reading)第60-63页
结语第63-64页
参考文献第64-68页
附录第68-70页
攻读学位期间取得的研究成果第70-71页
致谢第71-72 页

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