论文目录 | |
Abstract | 第1-8
页 |
摘要 | 第8-11
页 |
Chapter 1 Introduction | 第11-14
页 |
Chapter 2 Literature Review | 第14-36
页 |
· Terminology Issues | 第15-19
页 |
· Mistake vs. Error | 第15-17
页 |
· Acquisition vs. Learning | 第17-18
页 |
· First Language vs. Second Language | 第18-19
页 |
· Contrastive Analysis | 第19-22
页 |
· Error Analysis | 第22-30
页 |
· Overview | 第22-24
页 |
· Procedures of EA | 第24-25
页 |
· Sources of Error | 第25-28
页 |
· Studies on Error Types | 第28-29
页 |
· Problems and Limitations of EA | 第29-30
页 |
· Interlanguage | 第30-35
页 |
· Overview | 第30-34
页 |
· Fossilization | 第34-35
页 |
· Summary | 第35-36
页 |
Chapter 3 Experiment | 第36-40
页 |
· Significance of Exploring Writing Errors in EFL | 第36-37
页 |
· Research Questions | 第37
页 |
· Subject | 第37
页 |
· Method | 第37-38
页 |
· Data Analysis | 第38-40
页 |
Chapter 4 Distribution and Analysis of Errors | 第40-53
页 |
· Description and Explanation of Errors | 第40-47
页 |
· Description at the Scope of Language Knowledge | 第40-42
页 |
· Description at the Scope of Linguistic Category | 第42-44
页 |
· Description at Error Source | 第44-47
页 |
· Distribution of Errors of Different Dimensions | 第47-53
页 |
· Error Distribution at the Scope of Language Knowledge | 第48-49
页 |
· Error Distribution at the Scope of Linguistic Category | 第49-50
页 |
· Error Distribution at Error Source | 第50-53
页 |
Chapter 5 Pedagogical Implication | 第53-57
页 |
· Contrastive Analysis Approach | 第53-54
页 |
· Integrated Skills Approach | 第54
页 |
· Increase of Target Language Input and Output | 第54-55
页 |
· Effective Feedback to Learner Errors | 第55-57
页 |
Chapter 6 Conclusion | 第57-61
页 |
· Major Findings and Discussion | 第57-59
页 |
· Limitation of the Present Research | 第59
页 |
· Future Work | 第59-61
页 |
Appendix | 第61-62
页 |
Bibliography | 第62-66页 |