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新课改背景下中学语文教师的专业发展研究
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新课改背景下中学语文教师的专业发展研究
论文目录
摘要
第1-4 页
ABSTRACT
第4-7 页
绪论
第7-9 页
一、语文教师专业发展的相关概念
第9-17 页
(一) 专业及其特征
第9-12 页
1、概念
第9-10 页
2、专业的特征
第10-12 页
(二) 教师专业发展及其内涵
第12-14 页
1、概念
第12-13 页
2、内涵
第13-14 页
(三) 语文教师的专业发展
第14-17 页
1、概念
第14 页
2、语文教师专业发展的目标
第14-17 页
二、语文教师专业发展的时代背景
第17-20 页
三、国内外研究的概况及课题研究的意义
第20-26 页
(一) 国内外研究的概况
第20-23 页
(二) 课题研究的意义
第23-26 页
四、中学语文教师专业发展的必要性和紧迫性
第26-34 页
(一) 语文学科特点和学科性质的要求
第26-29 页
(二) 语文课程改革的必然要求
第29-31 页
(三) 教师自身发展的客观要求
第31 页
(四) 语文教师评价机制的转变也要求教师专业发展
第31-33 页
(五) 教师职业竞争机制的引入也促使教师的专业发展
第33-34 页
五、语文教师的尴尬现状
第34-39 页
(一) 语文教师对语文缺乏兴趣
第34-35 页
(二) 语文教师不善于写作
第35-36 页
(三) 语文教育科研水平低
第36-39 页
六、语文教师专业发展收效甚微之原因
第39-47 页
(一) 语文教师自身因素
第39-43 页
(二) 学校因素
第43-46 页
(三) 国家因素
第46-47 页
七、中学语文教师专业发展途径的探索
第47-66 页
(一) 塑造自我的人格魅力
第47-52 页
(二) 读书中求发展
第52-54 页
(三) 教学科研中求发展
第54-59 页
(四) 反思中求发展
第59-66 页
结语
第66-67 页
参考文献
第67-70 页
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
第70-71 页
致谢
第71 页
本篇论文共
71
页,
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