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基于关键事件的职前英语教师反思能力发展研究
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基于关键事件的职前英语教师反思能力发展研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-8页
第一章 引言第8-11页
一、研究背景第8页
二、研究目的第8页
三、研究意义第8-11页
(一) 理论意义第8-9页
(二) 实践意义第9-11页
第二章 文献综述第11-18页
一、核心概念界定第11-14页
(一) 关键事件第11-12页
(二) 教师反思能力第12-14页
二、关键事件的文献述评第14-18页
(一) 关于关键事件的特征研究第14-15页
(二) 关于关键事件对教师专业发展的影响研究第15-16页
(三) 关于关键事件对教师反思能力的影响研究第16-18页
第三章 研究设计第18-21页
一、研究对象第18页
二、研究问题第18页
三、研究方法第18-19页
(一) 文献分析法第18-19页
(二) 定性分析法第19页
(三) 访谈法第19页
四、数据收集和分析第19-20页
(一) 对关键事件的收集与分析第19-20页
(二) 对访谈录音的收集与分析第20页
五、研究整体框架第20-21页
第四章 研究实施过程第21-26页
一、第一阶段：关键事件学习与撰写第21页
二、第二阶段：关键事件鉴别与撰写第21-23页
三、第三阶段：关键事件反思与撰写第23-26页
第五章 研究发现第26-36页
一、职前英语教师关键事件的特征呈现第26-30页
(一) 教学第26-28页
(二) 学生第28-29页
(三) 教师第29页
(四) 课堂第29-30页
二、职前英语教师反思能力变化与评估第30-36页
(一) 反思模式变化第31-32页
(二) 反思水平发展第32-34页
(三) 教师自我评估第34-36页
第六章 结论与反思第36-40页
一、研究结论第36-38页
(一) 职前英语教师关键事件呈现的特征第36-37页
(二) 关键事件对促进职前英语教师反思能力发展的影响第37-38页
二、反思与建议第38-40页
(一) 研究反思第38页
(二) 研究建议第38-40页
参考文献第40-43页
附录1 攻读学位期间发表论文目录第43-44页
附录2 《关键事件记录表》模型及样例第44-45页
附录3 访谈提纲第45-46页
后记第46页

本篇论文共46页，点击这进入下载页面。
 
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