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对韩汉语能性结构教学研究

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对韩汉语能性结构教学研究
论文目录
 
中文摘要第1-9页
ABSTRACT第9-10页
第1章 绪论第10-26页
第一节 选题背景与意义第10-11页
第二节 研究现状综述第11-18页
一 对能性结构本体的研究第11-15页
二 对汉语能性结构的习得研究第15-16页
三 从认知语法的角度对汉语能性结构的研究第16-18页
第三节 理论基础第18-26页
一 对比分析理论(Contrastive Analysis)第19-21页
二 偏误分析理论(Error Analysis)第21-23页
三 认知语法理论(Cognitive Grammar)第23-26页
第2章 汉语和韩语能性结构对比分析第26-43页
第一节 汉语能性结构的界定及不对称现象第26-36页
一 “能性”的概念第26-27页
二 汉语能性结构的界定第27-31页
三 不对称现象第31-36页
第二节 韩语能性结构的界定第36-39页
一 韩语的特点第36-37页
二 韩语能性结构的界定第37-39页
第三节 汉语和韩语能性结构的对应关系第39-43页
第3章 韩国学生习得汉语能性结构的偏误分析第43-57页
第一节调查对象第43-46页
第二节 调查方法第46-47页
一 语料的来源第46-47页
二 调查方法和过程第47页
第三节 偏误原因分析及分类第47-57页
第4章 汉语能性结构对韩教学示例第57-66页
第5章 结语第66-67页
附录:学生调查问卷第67-72页
参考文献第72-76页
致谢第76-77页
附件第77页

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