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校企文化融通视域下高职院校校园文化建设的研究
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校企文化融通视域下高职院校校园文化建设的研究
论文目录
 
摘要第1-4页
ABSTRACT第4-9页
第一章 引言第9-23页
第一节 问题的提出第9-11页
第二节 研究的意义第11-12页
第三节 研究的现状第12-21页
一、 关于校企文化融通可能性、意义、途径的研究第13-15页
二、 关于高职院校校园文化建设特殊性、问题、对策的研究第15-18页
三、 关于融通视域下校园文化建设的研究第18-21页
第四节 研究思路与方法第21页
一、 研究思路第21页
二、 研究方法第21页
第五节 概念界定第21-23页
一、 校企文化融通第21-22页
二、 高职院校校园文化第22-23页
第二章 融通视域下高职院校校园文化建设存在问题的分析第23-37页
第一节 忽视文化建设的精神实质第24-30页
一、 物质文化建设轻视职业内涵塑造第25-26页
二、 制度文化建设缺乏实效性第26-28页
三、 精神文化建设职业感染力不强第28-30页
第二节 课程、教学及课外活动落实不到位第30-34页
一、 课程设置未充分体现职业特色第30-31页
二、 课堂教学未有效贯穿职业精神第31-33页
三、 课外活动未充分渗透企业文化第33-34页
第三节 师生的主体性发挥不足第34-37页
一、 教师参与效果不理想第35页
二、 学生参与的行动较少第35-37页
第三章 融通视域下校园文化建设现存问题的原因分析第37-44页
第一节 对融通视域下校园文化建设认识不足第37-38页
一、 校园文化建设缺乏系统规划第37页
二、 对校园文化建设的重要性缺乏认识第37页
三、 校园文化建设定位不准第37-38页
第二节 相关理论及实践探索缺乏第38-41页
一、 缺乏系统的理论指导第38-39页
二、 可供借鉴的实践经验有限第39-41页
第三节 主体参与的积极性受到限制第41-44页
一、 部分领导的相关修养缺乏第41页
二、 教师的主导作用受到约束第41-43页
三、 学生的主体性受到限制第43-44页
第四章 融通视域下高职院校校园文化建设的基本对策第44-60页
第一节 全面融通中推动校园文化建设第44-49页
一、 塑造物质文化的职业内涵第44-45页
二、 提高制度文化的实效性第45-48页
三、 提升精神文化的职业感染力第48-49页
第二节 全程融通中推动校园文化建设第49-54页
一、 人才培养模式中落实文化建设第50页
二、 课程开发中体现职业特色第50-51页
三、 教学实践中贯穿职业精神第51-52页
四、 课外活动中渗透企业文化第52-54页
第三节 全员融通中推动校园文化建设第54-60页
一、 领导重视文化建设第54-55页
二、 教师发挥引领作用第55-57页
三、 学生积极主动参与第57-58页
四、 企业积极配合与协调第58-60页
结语第60-61页
参考文献第61-63页
附录第63-67页
后记第67-68页

本篇论文共68页，点击这进入下载页面。
 
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