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护理程序式健康教育应用于留置PICC乳腺癌患者的效果研究
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护理程序式健康教育应用于留置PICC乳腺癌患者的效果研究
论文目录
摘要
第1-3页
Abstract
第3-7页
引言
第7-9页
第一章 研究目的及可操作性定义
第9-11页
1.1 研究目的及意义
第9页
1.2 研究相关概念
第9-11页
第二章 研究对象及方法
第11-16页
2.1 研究对象
第11页
2.2 研究方法
第11-15页
2.3 统计学方法
第15-16页
第三章 结果
第16-22页
3.1 研究对象的一般资料
第16-17页
3.2 对照组患者留置PICC知信行水平
第17-18页
3.3 两组患者留置PICC知信行水平比较
第18-20页
3.4 两组患者PICC导管相关并发症情况比较
第20页
3.5 两组患者导管维护依从性情况
第20-21页
3.6 PICC导管相关并发症与患者依从性相关情况
第21-22页
第四章 讨论
第22-28页
4.1 留置PICC乳腺癌患者知信行水平现况
第22-24页
4.1.1 认知水平现状
第22页
4.1.2 态度水平现状
第22-24页
4.1.3 行为水平现状
第24页
4.2 护理程序式健康教育的干预效果
第24-28页
4.2.1 对知信行水平现状的影响
第24-25页
4.2.2 对导管相关并发症的影响
第25-26页
4.2.3 对导管维护遵医行为的影响
第26-28页
结论
第28-29页
参考文献
第29-32页
综述
第32-42页
参考文献
第40-42页
攻读学位期间的研究成果
第42-43页
附录
第43-50页
致谢
第50-51页
本篇论文共
51
页,
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。
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