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护理程序式健康教育应用于留置PICC乳腺癌患者的效果研究

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护理程序式健康教育应用于留置PICC乳腺癌患者的效果研究
论文目录
 
摘要第1-3页
Abstract第3-7页
引言第7-9页
第一章 研究目的及可操作性定义第9-11页
  1.1 研究目的及意义第9页
  1.2 研究相关概念第9-11页
第二章 研究对象及方法第11-16页
  2.1 研究对象第11页
  2.2 研究方法第11-15页
  2.3 统计学方法第15-16页
第三章 结果第16-22页
  3.1 研究对象的一般资料第16-17页
  3.2 对照组患者留置PICC知信行水平第17-18页
  3.3 两组患者留置PICC知信行水平比较第18-20页
  3.4 两组患者PICC导管相关并发症情况比较第20页
  3.5 两组患者导管维护依从性情况第20-21页
  3.6 PICC导管相关并发症与患者依从性相关情况第21-22页
第四章 讨论第22-28页
  4.1 留置PICC乳腺癌患者知信行水平现况第22-24页
    4.1.1 认知水平现状第22页
    4.1.2 态度水平现状第22-24页
    4.1.3 行为水平现状第24页
  4.2 护理程序式健康教育的干预效果第24-28页
    4.2.1 对知信行水平现状的影响第24-25页
    4.2.2 对导管相关并发症的影响第25-26页
    4.2.3 对导管维护遵医行为的影响第26-28页
结论第28-29页
参考文献第29-32页
综述第32-42页
参考文献第40-42页
攻读学位期间的研究成果第42-43页
附录第43-50页
致谢第50-51页

本篇论文共51页,点击这进入下载页面
 
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