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小提琴启蒙阶段三种教学模式的比较研究:个人课、集体课与二者结合
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小提琴启蒙阶段三种教学模式的比较研究:个人课、集体课与二者结合
论文目录
摘要
第1-7页
ABSTRACT
第7-10页
表目录
第10-12页
图目录
第12-13页
第一章 绪论
第13-20页
第一节 研究立意
第13-17页
第二节 研究目的与主要研究内容
第17页
第三节 研究范围与限制
第17-19页
第四节 名词定义
第19-20页
第二章 文献综述
第20-41页
第一节 小提琴的启蒙教育
第20-31页
第二节 外国主要的小提琴教学思想
第31-35页
第三节 中国主要的小提琴教学思想
第35-39页
第四节 小提琴启蒙教学方面相关研究
第39-41页
第三章 研究方法
第41-58页
第一节 研究架构
第41-42页
第二节 研究设计
第42-43页
第三节 研究对象
第43-46页
第四节 研究工具
第46-57页
第五节 资料处理
第57-58页
第四章 结果与讨论
第58-89页
第一节 三组学生“戈登音乐能力倾向测验”的测试结果
第58-62页
第二节 三组学生“小提琴成效测验”结果
第62-70页
第三节 学生、家长问卷反馈结果
第70-89页
第五章 结论与建议
第89-97页
第一节 结论
第89-93页
第二节 建议
第93-97页
参考文献
第97-100页
附录
第100-129页
致谢
第129页
本篇论文共
129
页,
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。
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