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论中国高等院校校园文化研究
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论中国高等院校校园文化研究
论文目录
中文摘要
第1-6页
Abstract
第6-7页
引言
第7-11页
一、选题的目的和意义
第7-8页
二、选题的研究现状
第8-10页
三、本文的研究方法
第10-11页
第一章 中国高校校训的发展及现状
第11-22页
第一节 校训概述
第11-15页
一、 校训的来源
第11-13页
二、 校训的概念
第13页
三、 校训的特点
第13-15页
第二节 高校校训分类
第15-20页
一、 按历史传统来分
第15-18页
二、 现代化高校分类—按培养目标
第18-19页
三、 现代化高校分类—按地域因素分类
第19-20页
第三节 中西校训比较
第20-22页
一、 中国高校校训“主德”
第20页
二、 西方高校校训追求“真知”“自由”
第20-22页
第二章 构建高水平高校校训的原则和方法
第22-29页
第一节 高校校训建设存在的问题
第22-23页
一、 重伦道德理轻求知求真
第22页
二、 雷同化口号化
第22-23页
第二节 构建高水平高校校训的原则
第23-24页
一、 共性和个性相结合
第23页
二、 传统和超越相结合
第23页
三、 发展与稳定相结合
第23-24页
第三节 构建高水平高校校训的内容
第24-26页
一、 大学校训应该具备的四个特点
第24-25页
二、 校训内容的选定
第25页
三、 校训制定的方法、程序
第25-26页
第四节 构建高水平高校校训的方法
第26-29页
一、 合理的校训应注重传承和稳定
第26页
二、 合理的校训应具有审美性
第26页
三、 合理的校训应体现民族精神时代精神
第26-27页
四、 合理的校训应体现其培养目标、学校特色
第27-28页
五、 校训应贴近学生的实际情况
第28-29页
第三章 校训文化在校园文化建设中的地位和作用
第29-36页
第一节 校训、校园文化之间的关系
第29-30页
一、 校训能够形成校训文化
第29-30页
二、 校训文化与校园文化之间的关系
第30页
第二节 高水平校训的地位和作用
第30-32页
一、 凸显民族精神
第30-31页
二、 体现中国特色大学精神
第31页
三、 发挥思想政治教育功能
第31-32页
第三节 充分发挥高水平校训在大学校园文化建设中的作用
第32-36页
一、 诠释和拓展校训的文化内涵
第32页
二、 认真实施高水平的校训
第32-34页
三、 开展校训文化专题研究
第34页
四、 导入 SIS 系统
第34-36页
结语
第36-37页
后记
第37-38页
参考文献
第38-43页
附录 1:校训分类按历史传统/学科目标分
第43-62页
附录 2:我国部分高校校训—按地域分类
第62-82页
附录 3:国外部分大学校训
第82-87 页
本篇论文共
87
页,
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