思想政治教育视域下大学生精神成长研究

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思想政治教育视域下大学生精神成长研究

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思想政治教育视域下大学生精神成长研究

论文目录
摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-6页
创新点摘要	第6-9页
前言	第9-11页
第一章精神成长理论概述	第11-19页
· 何谓“精神”“成长”	第11-14页
· “精神”的传统理解	第11-12页
· “成长”的大众理解	第12页
· 人的精神	第12-13页
· 人的精神成长	第13-14页
· 精神成长的内涵及研究背景	第14-15页
· 精神成长的内涵	第14页
· 从当代社会诸态看精神成长	第14-15页
· 精神成长的要素	第15-17页
· 自由	第15-16页
· 知行	第16页
· 全面	第16页
· 主体性	第16-17页
· 精神成长的目标	第17-19页
· 培养独立自由的主体精神	第17页
· 培养思辨、批判精神	第17页
· 追求超我精神	第17-18页
· 追求全面成长的人生境界	第18-19页
第二章精神成长的理论基础及文化借鉴	第19-24页
· 精神成长的理论基础	第19-21页
· 柏拉图、康德对人的研究	第19-20页
· 弗洛伊德的意识层次理论	第20页
· 马克思人的自由全面发展理论	第20-21页
· 对中国传统文化的借鉴	第21-24页
· 孔子、孟子教育观	第21-22页
· 君子文化	第22页
· 天人合一	第22-24页
第三章思想政治教育与大学生精神成长关系分析	第24-28页
· 大学生精神成长问题	第24-25页
· 价值取向物化	第24页
· 精神消费不够	第24页
· 精神动力不足	第24-25页
· 大学生精神成长与思想政治教育的关系	第25-28页
· 大学生精神成长是思想政治教育的根本目标	第25-26页
· 思想政治教育是大学生精神成长的重要保证	第26-28页
第四章思想政治教育反思与大学生精神成长的新要求	第28-33页
· 对大学生精神成长的思想政治教育反思	第28-30页
· 对思想政治教育目标设定反思	第28-29页
· 对思想政治教育方法反思	第29页
· 对思想政治教育价值取向厘定	第29-30页
· 大学生精神成长对思想政治教育的新要求	第30-33页
· 对精神成长目标的关注	第30页
· 对精神成长内容的关注	第30-31页
· 对精神成长方法的关注	第31-33页
第五章思想政治教育下大学生精神成长途径探索	第33-41页
· 巧用外力，发挥校园文化环境熏陶教育作用	第33-35页
· 加强显性教育，善用隐形教育	第33-34页
· 以优秀传统文化育人	第34-35页
· 营造和谐积极的校园环境	第35页
· 重视内因，发挥大学生精神成长的主体性	第35-37页
· 激发大学生的能动性	第35-36页
· 重视大学生的平等性	第36页
· 尊重大学生的独特性	第36-37页
· 适时引导，发挥非正式群体的感染作用	第37-38页
· 正确对待非正式群体，使其发挥积极作用	第37页
· 树立典型，榜样示范	第37-38页
· 心理疏导，排除不良心理、不良精神因素	第38-41页
· 重视大学生心理教育	第38-39页
· 发挥校园心理咨询室功能	第39页
· 助人自助，挖掘大学生的积极潜能	第39-41页
结论	第41-42页
参考文献	第42-44页
发表文章目录	第44-45页
致谢	第45-46页
详细摘要	第46-56 页

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