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试论对外汉语阅读教材及教学的文化贴切度--以《汉语阅读教程》第二册为对象
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试论对外汉语阅读教材及教学的文化贴切度--以《汉语阅读教程》第二册为对象
论文目录
 
摘要第1-7页
Abstract第7-10页
一、前言第10-14页
　　· 问题的提出第10-11页
　　· 《汉语阅读教程》第二册简介第11页
　　· 本文研究的意义第11-12页
　　　　· 有助于避免课堂教学中的文化障碍第12页
　　　　· 有利于学生更好的接受中国文化及提升阅读能力第12页
　　　　· 为阅读教材的编写提供一些参考第12页
　　· 主要研究方法第12-14页
二、相关理论概述第14-18页
　　· 国内外关于文化教材的理论研究第14-15页
　　　　· 关于对外汉语文化教材的编写第14页
　　　　· 关于对外汉语教材评估的标准第14-15页
　　· “文化贴切度”的提出第15-18页
　　　　· 文化与语言教学第15-16页
　　　　· “文化贴切度”概念之界定第16-17页
　　　　· 本次调查评估的标准制定第17-18页
三、从编制设计看《汉语阅读教程》第二册的文化贴切度第18-30页
　　· 课文的内容选定第18-20页
　　　　· 文章题材的偏向性第18-20页
　　　　· 文化因素对阅读难易度的影响第20页
　　· 补充阅读的内容选定第20-24页
　　　　· 文章题材的设定第20-23页
　　　　· 与课文的协调性第23-24页
　　· 生词设计及注释第24-27页
　　　　· 词汇范围选定第24-26页
　　　　· 生词中英文对照中的文化差第26-27页
　　· 课后练习的设计及评估第27-30页
　　　　· 课后练习的基本设置第27-28页
　　　　· 学生及教师对练习的反应第28-30页
四、《汉语阅读教程》第二册课堂教学的文化贴切度第30-35页
　　· 对外汉语阅读课堂教学的基本模式第30-31页
　　· 阅读课堂中的文化教学方式第31-33页
　　　　· 显性教学第32页
　　　　· 隐性教学第32-33页
　　· 课堂教学中的文化冲突及问题处理第33-35页
五、从文化贴切度看对外汉语阅读教材与教学的改革第35-39页
　　· 关于对外汉语阅读教材的改革第35-36页
　　　　· 单元难易度注意前后一致性及阶段性提升第35页
　　　　· 避免单一生僻的文化内容第35-36页
　　　　· 选篇符合当今主流文化价值观第36页
　　　　· 习题设计增强开放性第36页
　　· 关于对外汉语阅读教学的改革第36-39页
　　　　· 调整文化介绍的话语风格第37页
　　　　· 借助直观形象的教学手段第37页
　　　　· 注重文化的交际性运用第37-39页
参考文献第39-42页
附录1：关于《汉语阅读教程.第二册》学习效果的调查问卷第42-44页
附录2：问卷调查结果统计第44-46页
附录3：1-20课生词及英文注释第46-55页
攻读学位期间发表论文第55-56页
致谢第56 页

本篇论文共56页，点击这进入下载页面。
 
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