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高职英语教师自我专业发展研究

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高职英语教师自我专业发展研究
论文目录
 
Abstract第1-9页
摘要第9-10页
List of Tables第10-11页
List of Abbreviations第11-12页
Chapter One Introduction第12-18页
  1.1 Background of the Study第12-14页
  1.2 Need for the Study第14-16页
    1.2.1 An Overview of Language Teacher Education in China第14-15页
    1.2.2 A New Perception of English Teachers' Professional Development第15-16页
  1.3 Research Aim第16-17页
  1.4 Significance of the Study第17页
  1.5 Structure of the Thesis第17-18页
Chapter Two Literature Review第18-33页
  2.1 Definitions of Key Terms第18-20页
    2.1.1 Profession and Language Teaching Profession第18-20页
    2.1.2 Teacher Development and Self-development第20页
  2.2 Freeman's Awareness Theory第20-22页
  2.3 Self-awareness and Self-observation第22-24页
  2.4 Theoretical Evolution of Teacher Education第24-29页
    2.4.1 A Constructivist View of Education第25-26页
    2.4.2 A Constructivist View of Teaching第26页
    2.4.3 Teacher as Reflective Practitioner第26-28页
    2.4.4 Teachers' Beliefs第28-29页
  2.5 A Review of Related Empirical Studies第29-33页
    2.5.1 Related Studies in China第29-31页
    2.5.2 Related Studies Abroad第31-33页
Chapter Three Methodology第33-38页
  · Subjects第33-34页
  · Instrument第34-35页
  · Data-collection第35页
  3.4 Reliability of the Questionnaire第35-36页
  3.5 Data Analysis第36-38页
Chapter Four Results and Discussion第38-50页
  4.1 Teachers' General Attitudes towards Professional Development第38页
  4.2 Teachers' Attitudes towards Different Aspects of Professional Development第38-42页
    4.2.1 English Teachers' View of Profession第38-39页
    4.2.2 English Teachers' View of Development第39-40页
    4.2.3 English Teachers' View of Foreign Language Teaching第40-41页
    4.2.4 English Teachers' Open-mindedness第41-42页
    4.2.5 English Teachers' Psychological Conflict第42页
  4.3 Correlation Analysis第42-44页
  4.4 Compare Means between Groups第44-47页
  4.5 Summary of Results第47-50页
Chapter Five Implications第50-54页
  5.1 Keeping Teaching Journals第50-51页
  5.2 Doing Action Research第51页
  5.3 IT, E-learning and Teacher Development第51-52页
  5.4 Lifelong Learning第52-54页
Chapter Six Conclusion第54-57页
  6.1 Summary of Major Findings第54-55页
  6.2 Limitations of the Study第55页
  · Recommendations第55-57页
References第57-62页
Appendix第62-64页
Acknowledgements第64-65页
学位论文评阅及答辩情况表第65 页

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