介词“拿”与“用”的对比分析

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介词“拿”与“用”的对比分析

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介词“拿”与“用”的对比分析

论文目录
论文摘要	第1-10页
ABSTRACT	第10-12页
第一章绪论	第12-18页
第一节选题意义	第12-13页
第二节研究综述	第13-16页
一、介词及其教学的研究现状	第13-14页
二、“拿”字的研究现状	第14-15页
三、“用”字的研究现状	第15-16页
四、小结	第16页
第三节研究对象及方法	第16-17页
第四节研究重点及难点	第17-18页
一、研究重点	第17页
二、研究难点	第17页
三、创新点	第17-18页
第二章 “拿”和“用”语法化的历时轨迹考察	第18-31页
第一节 “拿”字的语法化轨迹	第18-25页
一、字源	第18页
二、历时考察	第18-24页
三、小结	第24-25页
第二节 “用”字的语法化轨迹	第25-29页
一、字源	第25页
二、历时考察	第25-29页
三、小结	第29页
第三节介词“拿”、“用”二字的历时对比	第29-31页
一、词性	第29-30页
二、功能	第30-31页
第三章对介词“拿”和“用”基于三个平面的研究	第31-42页
第一节句法特征的同异	第32-37页
一、介词后的宾语性质及构成	第32-35页
二、介词结构修饰谓语	第35-37页
三、句法位置	第37页
第二节语义特征的同异	第37-40页
一、引进所凭借的工具、材料、方法等	第37-38页
二、引进所处置的对象	第38-39页
三、引进要说明的事物或情况	第39-40页
第三节语用特征的同异	第40-42页
一、肯定句与否定句	第40页
二、使用频率	第40-41页
三、语体	第41-42页
第四章介词“拿”、“用”二字的教学建议	第42-49页
第一节偏误分析	第42-45页
一、学习者偏误	第42-44页
二、偏误类型及成因	第44-45页
第二节教学建议	第45-49页
一、教学目的	第45-46页
二、教学策略	第46-47页
三、小结	第47-49页
结语	第49-51页
参考文献	第51-55页
附录	第55-56页
后记	第56-57页
学位论文评阅及答辩情况表	第57 页

本篇论文共57页，点击这进入下载页面。

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