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重庆市小学英语教师专业发展的思考

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重庆市小学英语教师专业发展的思考
论文目录
 
摘要第1-4页
Abstract第4-8页
1 序言第8-13页
  · 研究的背景和意义第8-11页
    · 研究背景第8-10页
    · 研究的意义第10-11页
  · 研究的目的和研究方法第11-12页
    · 研究目的第11页
    · 研究方法第11-12页
  · 研究问题和研究思路第12-13页
    · 研究问题第12页
    · 研究思路第12-13页
2 文献综述第13-17页
  · 国外有关英语教师专业发展的研究第13页
  · 国内有关小学英语教师专业发展的研究第13-15页
    · 小学英语教师专业发展内容和目标的研究第13-14页
    · 小学英语教师专业发展现状和问题的研究第14页
    · 小学英语教师专业发展影响因素和对策的研究第14-15页
    · 小学英语教师专业发展途径的研究第15页
  · 对以往研究总结第15-17页
3 理论基础第17-20页
  · 相关概念的界定第17-18页
    · 专业化第17页
    · 教师专业化第17页
    · 教师专业发展第17页
    · 英语教师专业发展第17-18页
  · 建构主义学习理论第18页
  · 教师专业素质结构理论第18-19页
  · 反思性教学理论第19-20页
4 重庆市小学英语教师专业发展的现状调查和分析第20-36页
  · 重庆市小学英语教师专业发展的现状第20-29页
    · 调查方案设计第20-21页
    · 调查统计结果及分析第21-29页
  · 重庆市小学英语教师专业发展存在的问题与归因分析第29页
  · 重庆市小学英语教师专业发展中存在的问题第29-36页
5 促进小学英语教师专业发展的建议第36-43页
  · 完善外部保证制度第36-38页
    · 完善小学英语教师入职制度第36页
    · 完善小学英语教师的评价机制第36-37页
    · 完善教师岗位培训制度第37-38页
  · 加强对小学英语教师培训工作的重视,构建符合小学英语教师特点的教师培训模式第38-40页
    · 促使小学英语教师继续教育课堂内容综合化、资源化第38-39页
    · 采取多元化培训模式第39-40页
    · 加强对培训政策和经费力度的支持第40页
  · 积极建设学校文化第40-41页
  · 更新小学英语教师观念,加强其自主发展意识第41-43页
6 总结第43-44页
参考文献第44-47页
附录第47-50页
致谢第50-51 页

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