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初中阅读教学课堂口头表达练习方式研究

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初中阅读教学课堂口头表达练习方式研究
论文目录
 
摘要第1-4页
ABSTRACT第4-8页
1 引言第8-14页
  · 问题的提出第8-9页
  · 研究综述第9-11页
    · 概念界定第9页
    · 文献综述第9-11页
  · 研究意义第11-13页
    · 理论意义第11页
    · 现实意义第11-13页
  · 研究内容与研究方法第13-14页
    · 研究内容第13页
    · 研究方法第13-14页
2 初中阅读教学中的学生认知水平第14-18页
  · 认知目标层级简介第14-16页
  · 初中阅读教学中的学生认知水平第16页
  · 初中阅读教学中的学习表现第16-17页
  · 初中阅读教学中的课堂口头表达水平第17-18页
3 初中阅读教学中的课堂朗读练习方式第18-25页
  · 课堂朗读的认知水平第18-20页
  · 课堂朗读的练习方式第20-25页
4 初中阅读教学中的课堂背诵练习方式第25-30页
  · 课堂背诵的认知水平第25-26页
  · 课堂背诵的练习形式第26-30页
5 初中阅读教学中的课堂复述练习方式第30-34页
  · 课堂复述的认知水平第30-32页
  · 课堂复述的练习形式第32-34页
6 初中阅读教学中的课堂演讲练习方式第34-38页
  · 课堂演讲的认知水平第34-35页
  · 课堂演讲的练习形式第35-38页
7 初中阅读教学中的课堂辩论练习方式第38-43页
  · 课堂辩论的认知水平第38-39页
  · 课堂辩论的练习形式第39-43页
8 结语第43-44页
  · 研究创新第43页
  · 研究不足第43-44页
参考文献第44-46页
致谢第46-47 页

本篇论文共47页,点击这进入下载页面
 
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