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绸都文化背景下普通高中培植学校科技教育文化的实践研究--以吴江市盛泽中学为例
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绸都文化背景下普通高中培植学校科技教育文化的实践研究--以吴江市盛泽中学为例
论文目录
摘要
第1-4页
Abstract
第4-7页
1 学校科技教育文化概念、内涵及价值
第7-10页
· 概念与内涵
第7-8页
· 学校文化与科技文化
第7页
· 学校科技教育文化的内涵
第7-8页
· 培植学校科技教育文化的意义与价值
第8-10页
· 是教育多元化发展的客观需要
第8-9页
· 是把学校文化建设引向深入的手段
第9页
· 是提高教育教学质量的重要途径
第9页
· 是培养社会科技人才的需要
第9-10页
2 学校科技教育文化国内外研究述评
第10-13页
· 国外研究现状及启示
第10-11页
· 国内研究现状及启示
第11-12页
· 现有研究的不足
第12-13页
3 普通高中科技教育特色发展的理论基础
第13-18页
· 绸都盛泽丝绸文化发展的社会背景
第13-15页
· 绸都盛泽丝绸文化的历史传承和开拓创新
第13-14页
· 绸都盛泽“重商、务实、包容、开放”的独特民风
第14-15页
· 普通高中科技教育特色发展的理论基础
第15-18页
· 素质教育理论
第15-16页
· 发展性教育理论
第16页
· 校本管理理论
第16-17页
· 现代科技教育理论
第17-18页
4 普通高中科技教育现状的个案研究
第18-21页
· 普通高中科技教育特色学校的成功案例研究——以吴江市盛泽中学为个案
第18-19页
· 凭借绸都资源,利用科技教育的丰富载体,开展科普活动
第18页
· 立足课堂教学,打造科技教育的主要阵地,构建特色体系
第18-19页
· 普通高中科技教育特色学校发展存在的困难与问题
第19-21页
· 学校特色发展自主权受政府的制约
第19-20页
· 学校特色发展脱离了区域文化母体
第20页
· 学校特色发展未能处理好与文化引领的关系
第20页
· 学校特色发展忽视学生个性成长
第20-21页
5 借鉴绸都精神,培植学校科技教育文化的策略研究
第21-29页
· 校长与学校科技教育文化规划与引领
第21-23页
· 吴江市盛泽中学科技教育文化建设的理念及实践探索
第23-27页
· 强化办学思路,突显绸都文化内涵
第23页
· 丰富科技资源,打造科技教育文化
第23-25页
· 加强自主探究,构建三级课程体系
第25-26页
· 深化责任教育,完善主体德育模式
第26-27页
· 培植学校科技教育文化的策略
第27-29页
· 区域融合:学校科技教育文化建设的背景和条件
第27页
· 促进发展:学校科技教育文化建设的出发点
第27页
· 课程改革:学校科技教育文化建设的根本途径
第27-28页
· 系统推进:学校科技教育文化建设的重要保障
第28-29页
6 结语
第29-30页
参考文献
第30-32页
致谢
第32-33 页
本篇论文共
33
页,
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