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数字教育资源支持乡村教师多科教学的策略研究

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数字教育资源支持乡村教师多科教学的策略研究
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-8页
导论第9-27页
    (一)问题的提出第9-12页
    (二)已有研究梳理第12-22页
    (三)研究目的和意义第22页
    (四)研究内容和方法第22-27页
一、乡村教师面临“一师多科”的复杂局面第27-35页
    (一)被动承担多科教学任务第27-30页
    (二)乡村教师承担多科教学的实际困难第30-35页
二、面向“一师多科”的数字教育资源供给第35-45页
    (一)数字资源全覆盖的保障性服务第35-40页
    (二)学区及学校对资源的选择与重组第40-45页
三、数字教育资源应用于多科教学的方式第45-61页
    (一)以教师+“资源课”应对多科教学任务第45-51页
    (二)以双师+“网络课”提升多科教学水准第51-61页
四、适切性及能力素质的问题分析第61-73页
    (一)数字资源供给与多科教学的需求脱节第61-67页
    (二)“多能”的缺失影响数字资源应用效率第67-73页
五、推送模式与应用方法的具体建议第73-81页
    (一)聚焦“多能”,做好数字资源供给的顶层设计第73-77页
    (二)依托“互联网+”,强化乡村教师多科教学的外源性支持第77-81页
结语第81-83页
参考文献第83-89页
附录第89-99页
致谢第99页

本篇论文共99页,点击这进入下载页面
 
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